UNIMINUTO, UNIR y Área Andina lideraron el debate sobre Inclusión en la Educación Superior en Foro Internacional ‘Caminar hacia Universidades Inclusivas’

El encuentro organizado por UNIMINUTO, UNIR y la Fundación Universitaria del Área Andina contó con más de 5.000 asistentes a nivel regional. Los participantes debatieron sobre uno de los retos más grandes que deben afrontar las universidades en América Latina: la inclusión en el sistema de educación superior como un derecho fundamental.

Bogotá D.C. 14 de mayo de 2024. La Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO, en colaboración con la Universidad Internacional de La Rioja UNIR y la Fundación Universitaria del Área Andina, organizó el Foro Académico Internacional "Caminar hacia Universidades Inclusivas". Este evento, que se llevó a cabo en un formato híbrido, en las Instalaciones de UNIMINUTO, reunió a más de 5.000 participantes de toda la región, incluidos expertos educativos internacionales y representantes de instituciones de educación superior de Colombia, Ecuador, Perú, Guatemala, Bolivia, México y España.

El foro se centró en uno de los mayores desafíos que enfrentan las universidades en América Latina: garantizar la inclusión en el sistema de educación superior como un derecho fundamental. Los debates y mesas redondas abordaron cómo asegurar que todos los estudiantes, independientemente de su origen socioeconómico, etnia, situación de discapacidad u otras condiciones, tengan acceso a oportunidades educativas equitativas.

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Durante la instalación del evento, el Rector General de UNIMINUTO, Padre Harold Castilla Devoz, cjm, subrayó la necesidad de continuar trabajando por la inclusión de diversos grupos vulnerables en Colombia, mencionando que “dos millones de personas están fuera del sistema educativo en Colombia y hay que continuar trabajando por los grupos étnicos, las mujeres, las víctimas del conflicto armado, la población rural dispersa, entre otros.”

José Leonardo Valencia, Rector de la Fundación Universitaria del Área Andina, defendió el modelo mixto de educación en Colombia y abogó por permitir que los estudiantes transformen sus territorios sin necesidad de migrar a las grandes ciudades. El General Óscar Naranjo, presidente del Consejo Social de UNIR en Colombia, enfatizó que “no hay camino a la inclusión, la inclusión es el camino”, destacando su papel esencial en la reconciliación y la diversidad.

Durante el foro se realizaron tres mesas redondas: 

‘La Educación Superior Inclusiva: Situación, contenidos y estrategias’: En esta mesa, moderada por Rafael Puyol, presidente de UNIR España, los panelistas destacaron la importancia de la calidad en la educación virtual y la necesidad de metodologías de enseñanza online adaptadas y de calidad. Se discutieron estrategias creativas para mejorar el acceso a la educación y la relevancia de la salud mental en la retención estudiantil. 

‘Investigación, transferencia y tecnología para la inclusión’: La mesa fue moderada por José Leonardo Valencia, Rector de la Fundación Universitaria Área Andina, y tuvo como objetivo abordar cómo la tecnología y la investigación pueden facilitar la inclusión. Se resaltó la importancia del trabajo en red y la validación de lenguas indígenas en proyectos académicos. 

‘Experiencias de éxito en Educación Superior Inclusiva en América Latina’: Moderada por el Padre Harold Castilla, esta mesa permitió compartir experiencias exitosas en inclusión educativa. Se discutieron proyectos específicos que han mejorado la permanencia y éxito de estudiantes de diversos contextos, como personas privadas de la libertad y estudiantes con discapacidad. 

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En la clausura del foro, José María Vázquez García-Peñuela, Rector de UNIR, resaltó que "la inclusión no solo beneficia a quienes enfrentan desafíos, también promueve la empatía en todos". Por su parte, Jefferson Enrique Arias, Rector de UNIMINUTO Bogotá, enfatizó la importancia de mantener un compromiso continuo con modelos educativos flexibles, adaptables y colaborativos. 

La realización de este foro subraya el compromiso de UNIMINUTO y sus pares con la promoción de una educación inclusiva y accesible para todos, reforzando su liderazgo en la creación de entornos educativos equitativos y justos.