UNIMINUTO reafirma en la Conferencia Regional Ellucian LAC 2026, su apuesta por el aprendizaje permanente en la era de la inteligencia artificial

Mientras la inteligencia artificial redefine el mercado laboral y las competencias que las organizaciones demandan, UNIMINUTO fortalece un modelo educativo orientado a formar personas capaces de aprender, desaprender y reaprender a lo largo de toda su vida profesional.

Medellín, Antioquia, 9 de septiembre de 2026. En un contexto en el que la inteligencia artificial está transformando aceleradamente roles, competencias y dinámicas en el mercado laboral, UNIMINUTO reafirma su apuesta por una educación centrada en el aprendizaje permanente, la formación integral y el uso ético de las tecnologías emergentes.

Así lo expresó el Padre Harold Castilla Devoz, cjm, Rector General de UNIMINUTO, durante su participación en el Panel La responsabilidad de la universidad ante el cambio en el primer empleo como consecuencia de la IA, en el marco de la Conferencia Regional Ellucian para Latinoamérica y el Caribe 2026.

Por ello, sostuvo que las instituciones de educación superior están llamadas a formar personas con capacidad de aprender, desaprender y reaprender, preparadas para evolucionar junto con los cambios tecnológicos y laborales impulsados por la inteligencia artificial.

En ese sentido, UNIMINUTO cuenta desde 2023 con un lineamiento institucional que establece ocho principios obligatorios para la apropiación y el uso ético, responsable, crítico y creativo de la inteligencia artificial generativa. Entre ellos, el compromiso de utilizar esta tecnología como una herramienta para democratizar el acceso al conocimiento y contribuir al cierre de brechas sociales y educativas.

Un currículo más flexible, innovador y conectado con el mundo del trabajo

Durante su intervención en la Conferencia Regional Ellucian LAC 2026, el Rector General señaló que la incorporación de la inteligencia artificial en la educación superior no puede limitarse al aprendizaje de herramientas tecnológicas. “Hay que rediseñar el currículo mismo para que la formación esté conectada, desde el primer periodo académico, con la realidad del mercado de laboral que la IA está transformando”, agregó.

Por eso UNIMINUTO avanza en la implementación de un nuevo currículo flexible, experiencial y centrado en el estudiante, organizado en trayectorias personalizadas y credenciales progresivas, con una relación permanente con el entorno productivo y social. Este modelo cuenta además con el apoyo de UNIMINUTO FLEX, una solución que facilita la programación académica inteligente y la movilidad entre diferentes rutas formativas.

Liga SAPIENS, inteligencia artificial que acompaña al estudiante a lo largo de la vida

Una de las innovaciones más prometedoras de UNIMINUTO es la Liga SAPIENS, un ecosistema de agentes conversacionales de inteligencia artificial generativa entrenados para acompañar la trayectoria formativa de los estudiantes. Actualmente, esta iniciativa impacta a más de 40.000 estudiantes de la modalidad Distancia 4.0 y continúa extendiéndose a las modalidades presencial y virtual.

A diferencia de otros modelos de asistencia basados en respuestas inmediatas, los agentes de SAPIENS están entrenados bajo principios de diálogo socrático, con el fin de estimular la reflexión, el pensamiento crítico y la capacidad de aprendizaje autónomo.

• MÍA, acompaña la experiencia académica y personal del estudiante, promoviendo bienestar, permanencia y satisfacción.

• LEO, tutor experto que apoya la comprensión de contenidos y fortalece el desempeño académico.

• TOM, orientado al acompañamiento de los profesores en procesos académicos y de desarrollo profesional.

• MAX, enfocado en la preparación para las pruebas Saber Pro y el fortalecimiento de competencias genéricas.

• HERA, acompaña a estudiantes emprendedores desde la formulación de sus ideas hasta el fortalecimiento de sus unidades productivas.

Además de apoyar directamente los procesos de aprendizaje, este ecosistema comienza a ofrecer información relevante para la toma de decisiones institucionales. Un primer informe generado por MÍA identificó cerca de 9.939 alertas relacionadas con situaciones académicas y socioemocionales, contribuyendo a fortalecer los mecanismos de acompañamiento y prevención.

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La tecnología al servicio del desarrollo humano

El Padre Harold Castilla enfatizó que, aunque la inteligencia artificial puede producir contenidos, formular hipótesis o generar recomendaciones, la responsabilidad de interpretar, decidir y evaluar las consecuencias de las acciones siguen siendo eminentemente humana.

En este contexto, subrayó la importancia de fortalecer las llamadas powerskills, entendidas como las capacidades que permiten orientar, supervisar, cuestionar y dar sentido al trabajo realizado con máquinas. Finalmente, hizo un llamado al sector empresarial para que el primer empleo siga siendo una oportunidad de aprendizaje y crecimiento profesional.

“Desde UNIMINUTO buscamos formar estudiantes que lleguen al mundo del trabajo no como productos terminados, sino como personas autónomas, autodidactas, éticas y capaces de reinventarse. Personas que sepan aprender, desaprender, reaprender y trabajar con la inteligencia artificial sin renunciar a su pensamiento crítico, a su sensibilidad social ni a su responsabilidad humana”, afirmó.

De acuerdo con el Future of Jobs Report 2025, el 39% de las competencias centrales de los trabajadores cambiará hacia 2030 y señala la importancia creciente de las estrategias de upskilling, reskilling y aprendizaje continuo.

El mismo informe destaca que las competencias humanas y tecnológicas no deben pensarse por separado, pues las organizaciones necesitarán trabajadores capaces de combinar alfabetización tecnológica con pensamiento analítico, creatividad, adaptabilidad y colaboración.