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En UNIMINUTO, la proyección social propicia los espacios y los mecanismos para la generación de un conocimiento pertinente y situado, a partir de los diferentes procesos que se dinamizan en los territorios con las comunidades y sus organizaciones, aprovechando cada escenario que ponga en diálogo la docencia y la investigación, enriqueciendo y ampliando las posibilidades formativas de los estudiantes, incidiendo prioritariamente, en alianza con diferentes actores, en la transformación positiva de las realidades sociales que históricamente han generado situaciones de inequidad y exclusión por diversos factores sociales y económicos en los territorios.
UNIMINUTO tiene como política de proyección social dinamizar, a partir de diversas estrategias, instrumentos y unidades, la interacción entre la comunidad educativa, la sociedad y el sector externo, para que a partir del reconocimiento de realidades específicas que tienen lugar en los diferentes contextos, se puedan co-crear cambios positivos con aliados estratégicos, de tal manera que se incida en la realidad socio-cultural, económica, educativa y ambiental de las personas, las comunidades y los territorios donde se hace presencia institucional. Lo anterior, por medio de procesos articulados de formación, de investigación y diversas iniciativas como procesos, programas y proyectos que tiene como propósito la transformación social. Ver documento completo»
Los elementos orientadores de la proyección social y, por lo tanto, de su política, son un conjunto de fundamentos que ratifican el cumplimiento a los principios institucionales:
Está dirigida a la transformación de las estructuras de injusticia y desigualdad; tiene una clara vocación por la justicia social, la dignidad humana y el Desarrollo Humano Integral-DHI-.
Es la consideración de la diversidad y la riqueza cultural de los pueblos, partiendo del respeto por la identidad de las personas y las comunidades de los territorios tanto urbanos como rurales.
Es un imperativo ético que direcciona el quehacer de la institución, en procura, no sólo del cuidado y la preservación del entorno ambiental, sino también de la generación de sujetos conscientes del impacto del ser humano sobre el medio natural.
Busca una relación dialógica a través de los diversos procesos, proyectos y acciones, para fortalecer sus capacidades de autodiagnóstico, autogestión, auto sostenimiento y autodesarrollo, potenciando además su participación activa y crítica en la construcción de un nuevo conocimiento.
UNIMINUTO en las regiones tiene como propósito, además de tener una oferta de alta calidad, ser un motor de desarrollo y un articulador de actores, aportando de esta manera en la reducción de los desequilibrios sociales y en el mejoramiento de las condiciones de vida de los habitantes de los territorios donde hace presencia.
UNIMINUTO reconoce la necesidad de generar nuevos abordajes que superen la especialidad de enfoques, perspectivas y metodologías disciplinares, dando paso a la construcción de conocimientos, procesos e investigaciones desde un enfoque interdisciplinar.
Mediante la participación activa de las comunidades, los pobladores y sus organizaciones, actuando sobre problemas concretos, es posible generar soluciones con impactos escalables, replicables y sostenibles que impliquen un cambio social positivo para las poblaciones que están en la búsqueda permanente de alcanzar la dignidad humana, la justicia, la superación de la pobreza y el desarrollo humano sostenible.
UNIMINUTO reconoce que su proyección social tiene un mayor impacto en el desarrollo de las comunidades y las regiones, si trabaja de forma coordinada con otras instituciones con intereses complementarios, que permitan el intercambio de conocimientos, la resolución de problemas sociales, la adecuación a las condiciones del entorno y la generación de innovaciones de todo tipo.
Se asume como una articulación entre el conocimiento que se produce en función de la solución de problemáticas en los diferentes contextos del país, con la participación de los diferentes actores sociales en la generación de ese conocimiento.
La proyección social además de ser parte integral del Modelo Educativo desde el área de formación en responsabilidad social irradia el currículo de los programas académicos en tanto propicia escenarios de aprendizaje que le permiten al estudiante reflexionar y generar propuestas orientadas a la transformación de sus comunidades.
Las estrategias e instrumentos de la proyección social materializan la importante relación entre la teoría y la práctica a través del enfoque “aprender-sirviendo” propio de nuestra Institución. En ese sentido la interacción constante de los estudiantes y profesores con las comunidades y con los diferentes actores locales, permite generar desde procesos educativos, de investigación y de proyección social, transformaciones reales en las comunidades.
