Parex Resources en alianza con UNIMINUTO impulsa la Innovación Educativa con herramientas TIC para docentes y estudiantes

El Programa benefició a 175 educadores y estudiantes de Alvarado - Tolima y Támara - Casanare, fortaleciendo sus competencias tecnológicas, pedagógicas y comunicativas.

El proyecto “componente de formación Docente Digital: Diplomado en Competencias TIC para la Innovación en el Aula”, gerenciado por la multinacional Parex Resources en unión con UNIMINUTO se desarrolló entre julio y diciembre del año 2024, cumpliendo con su objetivo de formar a docentes en herramientas TIC. Esta iniciativa benefició a 90 profesores del municipio de Alvarado, Tolima y 85 profesores del municipio de Támara, Casanare, pertenecientes a instituciones educativas urbanas y rurales.

El proyecto fue desarrollado en el marco de la alianza Parex Resorurces, UNIMINUTO, Ministerio de Educación, Secretaria de Educación de Casanare y la Secretaría de Educación del Tolima. La formación se realizó mediante un diplomado denominado “Competencias TIC para la innovación en el aula”, con una modalidad mixta: 70% virtual y 30% presencial, lo que permitió contacto directo con los instructores, compañeros de formación y una flexibilidad horaria.

Para asegurar la pertinencia de la formación en herramientas TIC, se realizó un diagnóstico inicial que permitió identificar las necesidades específicas de la comunidad educativa. Este diagnóstico fue clave para adaptar los contenidos y metodologías del diplomado a las realidades y contextos de cada municipio, garantizando un aprendizaje más efectivo y significativo.

Frente al alcance de esta iniciativa, Mauricio Peralta, líder del Diplomado en Competencias TIC para la Innovación en el Aula, resaltó que:

Temáticas abordadas en el proyecto

El Diplomado en Competencias TIC para la Innovación en el Aula estuvo conformado por cinco módulos fundamentales, el primero, sobre competencias tecnológicas estuvo, enfocado en inteligencia artificial y su influencia tanto en el aula como en el campo de investigación educativa.

Además, el diplomado incluyo un módulo en competencia pedagógica, en el que se destacó la importancia de los sistemas de memoria y el aprendizaje significativo, proporcionando estrategias para mejorar los procesos educativos y adaptarlos a las necesidades de los estudiantes.

Por otra parte, el módulo de competencia comunicativa fortaleció habilidades esenciales en comunicación y colaboración online, además de enfatizó en los principios de ética digital que son fundamentales para un manejo responsable y consiente de las tecnologías en contextos educativos.

La competencia de gestión fue otro eje clave del proceso formativo, donde se exploraron estrategias de innovación y colaboración orientadas a optimizar la gestión educativa tanto en ámbito administrativo como pedagógico.

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Finalmente, el módulo de competencia investigativa introdujo a los participantes en los principios básicos de la metodología de investigación educativa, promoviendo el desarrollo de proyectos que responden a las problemáticas y necesidades específicas de sus entornos escolares.

Estos módulos proporcionaron a los participantes conocimientos actualizados y herramientas prácticas fortaleciendo su capacidad para implementar metodologías innovadoras en el aula, impactando positivamente la calidad educativa en sus comunidades.

Un total de 78 docentes de Alvarado y 80 de Támara recibieron certificación tras completar con éxito el diplomado, lo que evidencia el alto nivel de compromiso y participación por parte de los instructores. Esta certificación reconoce su esfuerzo y de la misma manera tienen nuevas oportunidades para la implementación de metodologías innovadoras en el aula.

Ante esto, la profesora Sandra Milena Diaz Lozano destacó que:

Tras la finalización del proyecto “componente de formación docente digital”: Diplomado en Competencias TIC para la Innovación en el Aula”, los docentes y estudiantes continuarán aplicando proyectos innovadores en sus aulas, integrando herramientas TIC en los procesos educativos cotidianos. Estos proyectos buscan promover un aprendizaje activo y colaborativo, aprovechando al máximo las posibilidades que ofrecen las tecnologías digítales. De esta forma, se espera un impacto positivo y sostenible en la calidad de la enseñanza en ambos municipios, contribuyendo al desarrollo integral de la comunidad educativa.