Se han orientado a la perspectiva de Investigación situada. La reflexión permanente. Las fuentes primarias son, el dialogo constante con las comunidades del sur de la ciudad, y secundarias, el seguimiento a temas que involucren el desarrollo del sur de Bogotá.
De tal forma se trabaja en lo planteado por el sistema de investigación UNIMINUTO: ser puente entre teoría y práctica para generar conocimiento que contribuya a transformar el entorno y a los actores que intervienen en el proceso investigativo, su conocimiento, actitudes, aptitudes y comportamientos.
Divulgación del Conocimiento
PUBLICACIÓN: Catálogo Proyectos Sociales de Formación UNIMINUTO. Centros de Educación para el Desarrollo - Vicerrectoría Regional Orinoquía.
Enlace: https://hdl.handle.net/10656/11598
PUBLICACIÓN: ENGIU: Encuentro Nacional de Grupos de Investigación de UNIMINUTO
TEMÁTICA: ESTUDIOS DE GÉNERO
Capítulo: Género, planificación y toma de decisiones: gestión de economías alternativas en Mesetas (Meta – Colombia, 2020)
Enlace: https://hdl.handle.net/10656/14549
PUBLICACIÓN: Voluntariado en Acción. Catálogo de iniciativas de voluntariado Centros de Educación para el Desarrollo - Sede Orinoquía UNIMINUTO
Enlace: https://hdl.handle.net/10656/13215
PUBLICACIÓN: Experiencias para la transformación social y comunitaria Sistematización de los procesos de proyección social en UNIMINUTO.
Capítulo: Capítulo 18. “Actúo para mi barrio”: una experiencia significativa con los niños, adolescentes y jóvenes del barrio Las Delicias en Villavicencio, Meta
Enlace: https://hdl.handle.net/10656/13052
PUBLICACIÓN: Crimen organizado y violencia homicida en ciudades intermedias
Capítulo: CRIMEN ORGANIZADO Y VIOLENCIA HOMICIDA EN LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO (META)
Enlace: https://hdl.handle.net/11059/11591
PUBLICACIÓN: El desarrollo occidental en comunidades indígenas del Vaupés colombiano: reflexiones desde la cotidianidad.
Enlace: http://investigaciones.uniatlantico.edu.co/revistas/index.php/Collectivus/article/view/3354
PUBLICACIÓN: Medición de impacto. Proyectos sociales de formación en la práctica de responsabilidad social.
Enlace: https://hdl.handle.net/10656/13727