Investigación Lic. en Educación Infantil

La sublínea de investigación Inclusión y Diversidad busca potenciar habilidades investigativas de los estudiantes de la Rectoría UNIMINUTO Bogotá Virtual y Distancia que permita consolidar una comunidad académica en torno al tema que nos convoca donde se desarrollen y adelanten propuestas investigativas inclusivas producto de experiencias pedagógicas, prácticas y semilleros en miras de alcanzar transformaciones sociales y educativas a través de diferentes campos de acción que articulen los fundamentos conceptuales e investigativos así como sus experiencias con las poblaciones dentro de su rol profesional.
 

Objetivo general

Realizar procesos de investigación que promuevan la reflexión, el análisis y conocimiento para la formulación y puesta en marcha de proyectos en la Facultad de Educación dentro del marco de la inclusión y la diversidad.
 

Objetivos específicos
 

• Promover el desarrollo de habilidades investigativas para la formulación de proyectos de investigación en el campo de la Inclusión y la diversidad, cualificando la producción oral escrita con fines investigativos.
• Fortalecer espacios de encuentro y socialización académicos que promuevan el avance y productos, resultado de los proyectos de investigación de la sublínea.
• Generar el acercamiento a realidades educativas y problemáticas sociales desde el punto de vista práctico e investigativo para la inclusión de poblaciones diversas.
• Construir procesos investigativos que redunden en la solución de problemáticas educativas y pedagógicas relacionadas con la inclusión y la diversidad.
• Promover la divulgación y apropiación social del conocimiento en el área de la inclusión y la diversidad para la capacitación y actualización de maestros, estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa

1. UniDiversidad
Objetivo

Adelantar procesos de investigación formativa a través del estudio de las diversidades humanas en clave de la educación inclusiva e inclusión social, en relación con los diversos contextos problematizantes de las mismas.

2. Pedagogías emergentes
Objetivo

Producir conocimiento acerca de la importancia de la implementación de pedagogías emergentes con el propósito de romper paradigmas de la educación tradicional. 

• Educación inclusiva Cine
• Arte y Diversidad
• Miradas decoloniales de la inclusión social

• Pedagogía hospitalaria en Colombia
• Pedagogía para una educación intercultural
• Pedagogía para la infancia rural

Docente líder semillero: Fernando Andrade Sánchez

Correo: fernando.andrade@uniminuto.edu

Docente líder semillero: Claudia Alexandra Casas

Correo: claudia.casas@uniminuto.edu

Desde la línea de investigación en Educación, Infancia, y Políticas Públicas Educativas, se pretende hacer un balance permanente desde un lugar epistemológico coherente con la deuda histórica y social que en materia educativa evidencia la injusticia social sobre la cual se erigen las decisiones que sobre la niñez se toman en Colombia.

El desconocimiento de los niños y niñas como sujetos de derechos en su más amplia acepción, los ha alejado de la participación en las decisiones políticas que afectan su cotidianidad, poniendo a la infancia en la perspectiva reduccionista y dependiente, desconociendo su papel como actor social de relevancia. Y es en este sentido, en donde la escuela, que hace parte de los espacios de interlocución y socialización más importantes en el desarrollo del ser humano, pues adquiere ribetes fundamentales en la mediación simbólica que, al tenor de imaginarios y representaciones, configura las necesidades reales de la niñez como parte esencial de la sociedad.

Objetivo general

Construir y Proporcionar bases conceptuales y metodológicas para comprender la política educativa en infancia como política pública.

Objetivos específicos
 

• Identificar relaciones entre el contexto sociopolítico internacional, regional, nacional y local con la política pública educativa.
• Identifican actores, intereses y necesidades que se expresan en la política pública educativa local y establecen sus relaciones con el contexto nacional e internacional.
• Conocer y/o construir herramientas para la formulación, aplicación, seguimiento y evaluación de las políticas educativas.
• Desarrollar capacidades para formular propuestas participativas de política pública educativa alternativa.

1. Educación, infancias y políticas públicas educativas
Objetivo

Construir y proporcionar bases conceptuales y metodológicas para comprender la política educativa en infancia como política pública.

2. Lúdico, políticas educativas y currículo
Objetivo

Desarrollar en los estudiantes competencias en investigación a partir de sus expectativas académicas, intereses y expresiones sociales y culturales.

• Políticas interculturales y transculturales en educación y pedagogía infantil
• Historia de las prácticas educativas y pedagógicas dirigidas a población infantil
• Políticas de formación de docentes en educación y pedagogía infantil
• Análisis de políticas educativas en infancia en América Latina
• Tendencias Epistemológicas y conceptuales en el campo de las políticas educativas en infancia.

• Lúdica
• Currículo
• Políticas educativas

Docente líder semillero: Carlos Jairo Cabanzo

Correo: carlos.cabanzo@uniminuto.edu

Docente líder semillero: Maritza Aragón Goyes

Correo: maritza.aragon@uniminuto.edu

La sublínea de investigación en Ciber-tecnología y Educación en la primera Infancia busca establecer estrategias dirigidas a la primera infancia desde el rol docente con una pedagogía digital en el aula, esta manera generar un modelo de enseñanza-aprendizaje (make -space) más significativo desde la Cibernética y la tecnología Educativa.

Objetivo general

Identificar qué proceso Cibernéticos, tecnológicos y pedagógicos interviene en las aulas para el desarrollo del pensamiento en la primera Infancia.

Objetivos específicos
 

• Identificar qué relaciones existe entre Cibernética - tecnología y TIC en el marco Educativo en la primera infancia.
• Identificar las aplicaciones del aprendizaje y enseñanza dentro del contexto pedagógico desde la Cibernética y la tecnología en el ámbito nacional e internacional desde la mira de la primera infancia
• Analizar los retos y las limitaciones – abismos- de la incorporación de las TIC en las Aulas dentro de la Educación Colombiana, en el marco de políticas internacionales y nacionales desde la primera Infancia.
• Desarrollar capacidades para formular propuestas participativas de enseñanza -Aprendizaje a partir del constructivismo en el contexto educativo en el marco de la cibernética y tecnológico desde la primera infancia.

1. Ciber-tecnología
Objetivo

Identificar qué proceso cibernéticos, tecnológicos y pedagógicos interviene en las aulas para el desarrollo del pensamiento en las infancias.

• Proceso de enseñanza y aprendizaje mediados por TIC.
• Laboratorio de aprendizaje de herramientas virtuales.
• Entornos virtuales.
• Desarrollo de competencias digitales.

Docente líder semillero: Luisa Fernanda Sánchez

Correo: luisa.sanchez.g@uniminuto.edu

La Sublínea busca como prioritario interés dar lugar a las prácticas pedagógicas y educativas evidenciadas en la licenciatura, permitiendo reflexionar sobre la “acción” como parte del actuar mismo frente al ejercicio docente entorno a la comprensión en las infancias.

La sublínea empieza su historia en el año 2017, en correspondencia a la importancia de realizar  apuestas investigativas de relación a la práctica pedagógica y educativa a través de las aportaciones brindadas desde la praxeología como modelo pedagógico de la Corporación Universitaria Uniminuto,  entorno a la práctica pedagógica y profesional  y  que en sus fases de ver, juzgar, actuar y de devolución creativa,  asume corrientes epistémicas como la de Paulo Freire en las pedagogías críticas y Fals Borda en la sociología de la liberación,  que hacen parte de la comprensión sobre la práctica pedagógica y educativa que influye en el modelo pedagógico para la formación de estudiantes.

Objetivo general

Valorar a través de la sistematización de experiencias, las prácticas pedagógicas significativas presentes en la formación de Licenciados en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria Uniminuto UVD.

Objetivos específicos
 

• Recopilar información preliminar que permita la construcción teórica-conceptual de la sublínea de prácticas pedagógicas.
• Realizar un recorrido histórico sobre el lugar de la Sistematización de Experiencias como parte de la investigación social en Latinoamérica y Colombia.
• Realizar una caracterización que permita construir históricamente la sistematización de la práctica pedagógica en la Licenciatura en Pedagogía Infantil.
• Aportar sobre las comprensiones de la práctica pedagógica entorno a las infancias en la formación de licenciados en Pedagogía Infantil.
• Aportar en la importancia de la práctica pedagógica como parte de la formación de maestros en investigación desde su protagonismo y transformación de realidades.
• Fortalecer vínculos entre la práctica pedagógica y la sublínea de la práctica pedagógica como aporte a la docencia, investigación y la proyección social.
• Consolidar de manera robusta comprensiones sobre la sistematización de experiencias tomando como objeto de estudio las prácticas pedagógicas en infancias.
• Visibilizar la sublínea de prácticas pedagógicas significativas a través de los procesos investigativos obtenidos en proyectos de investigación adscritos, semilleros de investigación, trabajos de grado, encuentros locales, distritales, nacional, internacionales, publicaciones y eventos académicos.

1. Pensarse en las Infancias
Objetivo

Valorar a través de la sistematización de experiencias, las prácticas pedagógicas presentes en la formación de Licenciados en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria Uniminuto UVD, logrando reflexiones en torno a las realidades actuales alrededor de las infancias.

• Comprensiones de las practicas pedagógicas desde el contexto donde participa el maestro en formación.
• Concepciones en infancias.
• Sistematización de experiencias.
• Construcción de paz en la infancia.

Docente líder semillero: Ana Milena Jiménez

Correo: anam.jimenez@uniminuto.edu

Categoría 2019: B

Código: COL0163995