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Estamos viviendo y siendo testigos de las transformaciones profundas que ha traído la denominada Cuarta Revolución Industrial y no solo desde lo que refiere a la remodelación de los sistemas económicos de producción y del mundo del trabajo, sino también desde el ámbito político, cultural y social, donde cambian paradigmas en la forma como nos relacionamos, expresamos, nos informamos y nos comunicamos.
Aún seguimos definiendo de qué se trata esa Cuarta Revolución Industrial, y será la historia la que de cierto modo delimite su alcance y los impactos que conllevan los impresionantes avances de la tecnología y su fusión con la inteligencia humana, de cara a la siguiente era, la de la singularidad, llamada así por Raymond Kurzweil, director de ingeniería de Google. El mismo autor indica que la era de la singularidad estará caracterizada por “la fusión entre el enorme conocimiento alojado en cerebros y la enormemente superior capacidad, velocidad y agilidad para compartir información de nuestra tecnología” (Kurzweil, 2012, p. 22).
Cuando hablamos de la Cuarta Revolución Industrial, nos referimos a las tecnologías emergentes como la Inteligencia Artificial, el Blockchain, el Big Data, el Internet de las Cosas, la Automatización y la Robótica, que están cambiando la manera de hacer las cosas y de vivir en el mundo contemporáneo, e irán surgiendo más y más elementos que harán parte de esta Revolución, para sorprendernos y maravillarnos, para llevarnos a otro estadio de cómo concebimos el mundo hoy en día. Porque el futuro ya llegó, y apenas nos percatamos de los desafíos que esta avalancha de cambios supone y supondrá para la humanidad; en particular, para la educación superior, y para nosotros como UNIMINUTO, que venimos haciendo lecturas permanentes del entorno y de las tendencias, de cara a la definición de una estrategia de largo plazo, acorde con las nuevas realidades del mundo, de las comunidades, de los territorios y de los individuos, sin perder nuestra esencia, nuestra misionalidad.
En la ejecución del pasado Consejo Superior realizado 26 de febrero, UNIMINUTO Vicerrectoría Regional Orinoquía realizó la rendición de cuentas correspondiente al año 2020 presentando el Informe de Cierre de su Plan Operativo, con la participación del padre José Martínez Vega en representación de los padres Eudistas, Yully Mallerly Rodríguez Garzón, egresada del programa académico de Psicología como representante de los estudiantes, el docente Germán Fuentes Rodríguez como representante de los profesores, Magda Lesvy Melania Barrios Velásquez como representante de las unidades académicas y la Dra. Clara Leticia Serrano, Directora Ejecutiva de ASORINOQUIA y miembro designada por el Consejo de Fundadores, donde se destacan los principales aportes de la Vicerrectoría en el cumplimiento del Plan de Desarrollo 20-25 Aprendizaje para la transformación: Construyendo desde el territorio.
En el ítem Ciudadanos para el mundo, UNIMINUTO buscó garantizar el desarrollo de un nivel de resultados de aprendizaje adecuado en los estudiantes a través de la implementación de la prueba diagnóstica de competencias genéricas I semestre – plan de mejoramiento de las unidades transversales, el desarrollo de un diplomado con certificación nacional por un ente regulador (HSEGroup) y la implementación de la ruta de virtualización de cursos presenciales – Capacitación a Profesores y Estudiantes a través de curso de Moodle.
El éxito en el emprendimiento y empleo, se destaca la vinculación de 22 graduados laboralmente y 48 estudiantes activos, al igual que 1181 graduados beneficiados con los servicios de empleabilidad.
La transformación del territorio con las diversas comunidades, dejó la publicación de 2 artículos en revistas indexadas en SCOPUS y 2 artículos en WOS (línea base 4), 2 artículos en otros índices (línea base 4) y la publicación de 3 libros en editorial UNIMINUTO y un capítulo de libro en editorial externa.
La ecología integral, sostenibilidad ambiental y biodiversidad se destaca el trabajando en el posicionamiento de la Granja Agroecológica como laboratorio sostenible y fundamentación de la conceptualización de las sublineas de Investigación de los programas académicos relacionadas con la acción estratégica y la formulación del proyecto de capacidades técnicas de la Granja y proyección a 2025.
Hablando propiamente de la apuesta estratégica Campus San Juan Eudes de UNIMINUTO, se destaca el desarrollo de 23 clases espejo al interior de los programas académicos y dos cursos de invierno y/o verano en la Sede en asocio con el Sistema, la implementación del Plan de Pastoral con los Centros Tutoriales y alcanzar a beneficiar el 52% de la comunidad educativa de la sede en el 2020-2 a través de las acciones realizadas en el marco del plan de calidad de Pastoral.
