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Con talleres presenciales en 21 Centros Universitarios, UNIMINUTO promovió la reflexión, la creatividad y el aprendizaje significativo, fortaleciendo la modalidad Distancia 4.0 y su comunidad académica.
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En el marco de su compromiso con la calidad, la innovación pedagógica y el desarrollo docente, UNIMINUTO implementó, entre junio y septiembre de 2025, una ruta de formación experiencial que benefició a 1.283 integrantes de la comunidad académica de la modalidad Distancia 4.0, a través de los talleres “Pensando con las manos: potenciando la Distancia 4.0”, desarrollados con la metodología LEGO® SERIOUS PLAY®.
Durante este periodo, se realizaron 145 talleres presenciales en 21 Centros Universitarios de seis Sedes, que representan más del 70% de la población docente de la modalidad transformada. En total, participaron 811 profesores, 114 líderes académicos y 358 estudiantes, quienes vivieron una experiencia formativa orientada a reflexionar sobre su rol en el modelo educativo, reconocer fortalezas y desafíos, y construir propuestas para su fortalecimiento.
Una ruta formativa centrada en la acción y el aprendizaje significativo
Estos talleres, que hacen parte del Plan de capacitación y formación docente de Distancia 4.0 para 2025, y se articulan con el Plan de Desarrollo Profesoral y el Plan de Desarrollo Institucional 2023–2030; se diseñaron con el propósito de fortalecer tres campos de acción fundamentales: a) Habilidades de poder (Power Skills 4.0), para afrontar los retos de una educación digital y centrada en el estudiante; b) Competencias digitales, que promueven el uso pedagógico de tecnologías emergentes; y c) Metodologías activas de aprendizaje, que impulsan la autonomía, la creatividad y la participación significativa.
A través de la metodología LEGO® SERIOUS PLAY®, los participantes exploraron sus experiencias, desafíos y aspiraciones dentro del modelo Distancia 4.0, construyendo de manera colectiva soluciones y aprendizajes a partir del pensamiento visual y el aprendizaje “con las manos”.
Valoración positiva y aprendizajes compartidos
Los asistentes destacaron estos espacios como innovadores, inspiradores y transformadores, al permitirles: a) Profundizar en el sentido y propósito de Distancia 4.0, a partir de sus atributos; b) Compartir experiencias entre pares y fortalecer el trabajo conjunto; c) Identificar oportunidades de mejora en los procesos formativos y en el modelo; y d) Reconocer el valor del aprendizaje vivencial y la cocreación.
Profesores y líderes académicos expresaron su interés en continuar participando en iniciativas de este tipo, incorporando nuevas tecnologías, inteligencia artificial y metodologías activas que fortalezcan su práctica docente y enriquezcan la experiencia de los estudiantes.
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Estos talleres hacen parte del Plan de capacitación y formación docente de Distancia 4.0 -
811 profesores, 114 líderes académicos y 358 estudiantes participaron en estos espacios -
Miembros de 6 Sedes de UNIMINUTO han participado activamente -
El valor del aprendizaje vivencial y la cocreación también son esenciales en el modelo 4.0
Una apuesta institucional por la innovación educativa
La iniciativa fue liderada por la Vicerrectoría General Académica, con el apoyo de la Dirección de Docencia, el Centro de Innovación Educativa y Excelencia Profesoral (CIEEP), el Centro de Apoyo a la Experiencia de Aprendizaje – CaEx, UNICORPORATIVA y la Dirección de Distancia 4.0, en un esfuerzo conjunto orientado a fortalecer la formación docente y consolidar el modelo.
Con estos resultados, UNIMINUTO reafirma su compromiso con una modalidad Distancia 4.0 que combina innovación, calidad y propósito transformador, con un profundo sentido social, consolidando su liderazgo en la formación de comunidades académicas creativas y comprometidas con los desafíos de la educación del siglo XXI.
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