La comunicación accesible, una apuesta que busca romper barreras desde la academia

Desde UNIMINUTO y sus diferentes Centros Regionales se viene trabajando en diferentes estrategias que permitan tener las herramientas necesarias para una mayor accesibilidad a la conocimiento, rompiendo las barreras de la comunicación.

Teniendo en cuenta que la comunicación es un derecho humano y que se le debe garantizar igualdad de condiciones y reconociendo las diversas formas de comunicación que existen hoy día, se hace necesario que desde la academia se cuente con las herramientas necesarias para no limitar o crear barreras en la transmisión del conocimiento.

Es por esta razón y respetando el amplio abanico de diversidades funcionales de las personas receptoras del mensaje, que en UNIMINUTO se han venido desarrollando diversos talleres que permitan al docente contar con recursos que garanticen el avance en las buenas prácticas de la comunicación.

De esta manera, en el Centro Regional Soacha cuenta con una apuesta de inclusión denominada UNIMINUTO Diverso, encargada de impulsar iniciativas de integración desde la diversidad en la institución. En alianza con campus virtual, desarrolló un espacio de formación en lenguaje de señas dictado por un profesor del programa de licenciatura en educación infantil. El taller contó con una participación de más de 30 personas entre estudiantes y colaboradores del centro regional.

Por otro lado, en el Centro Regional Madrid se han desarrollado talleres de braille y lenguaje de señas el primero de ellos dirigido a estudiantes, fue organizado por el programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en ingles en apoyo con la Licenciada en Humanidades e Idiomas Liliana Rodríguez, en este, los participantes aprendieron cómo a través de diferentes técnicas la comunicación no verbal también es posible.

También desde el área de Bienestar Asuntos Estudiantiles del Centro Regional Madrid, se lideró el taller “Hablando con las Manos” y un segundo taller de Braille desarrollado por la alcaldía de Madrid para Docente y Colaboradores, buscando así una mayor accesibilidad a la comunicación en la región. Lograr este objetivo cobra relevancia en la noción de inclusión como el acto de reestructurar determinadas prácticas u organizaciones dentro de una sociedad para atender a la diversidad, eliminando las barreras que generan exclusión.