II Coloquio de Prácticas Educativas: Arte y Cultura en la Primera Infancia

Estudiantes, egresados y docentes del programa de Licenciatura en Educación Infantil, en cabeza de la Magister Luciana Pertuz de la sede Barranquilla, participaron con éxito en el segundo coloquio de prácticas educativas.

Su finalidad  se centró en la construcción del arte y la cultura en espacios  y experiencias pedagógicas que viven niños y niñas en edades de primera infancia a nivel departamental, distrital  e incluso a un alcance nacional para favorecer la política pública de primera infancia que incluye las base técnicas y curriculares.

Contó con la presencia de invitados especiales, como Valmiro Narváez Geonega, Licenciado en Pedagogía Infantil y actual Asesor Formativo en el despacho de la Secretaria de Cultura y Patrimonio; Sady Fiorillo Bornachera, Coordinadora Pedagógica del Programa Casas Distritales de Cultura de la Secretaría de Cultura y Patrimonio, así mismo, Marta Cecilia Primo, Coordinadora de Localidad del Programa Casas Distritales de Cultura. También tuvo la presencia de uno de los grupos folclóricos del Programa Casas Distritales de Cultura, conformado por niñas de 8 y 9 años, dirigido por el coreógrafo tradicional José Pérez, donde a través de la música, elementos del carnaval de Barranquilla como patrimonio inmaterial de la humanidad que permiten de manera integral rescatar la cultura a la que ellos pertenecen. 

Durante el conversatorio, cada conferencista dio repuesta a interrogantes, dudas e inquietudes a partir la mirada de la pedagogía social involucrando la danza, la música y los materiales didácticos, desde experiencias que generan gozo y placer como un principio lúdico. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de fortalecer sus conocimientos, escuchar información actual y de primera mano, desde un campo más amplio, apuntado a la formación integral de los niños, aprendiendo no solo experiencias o conocimientos cognitivos; sino también de emociones, valores, autoimagen, autoaceptación, situando a estudiantes y graduados como agentes educativos (antes conocidos solo como profesores). 

A través del evento se resaltó la responsabilidad social desde la pedagogía tal como lo inspiró Pablo Freire para alcanzar una pedagogía social de gran impacto, así mismo poder traducirlo a los contextos reales donde están ubicados niños y niñas, padres de familia y cuidadores, la comunidad y el estado para poder entrar en esa diversidad tal como lo decía Loris Malaguzzi, especialmente en un país pluricultural como el territorio colombiano.