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En UNIMINUTO fomentamos la conciencia Intercultural

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El Proyecto Collaborative Online International Learning (COIL) es una iniciativa educativa que promueve la colaboración y el aprendizaje internacional en entornos en línea.

Subdirección de Comunicaciones

Bogotá

El programa académico de Contaduría Pública realiza su segundo proyecto COIL, el Proyecto Collaborative Online Learning (COIL) “AUDITORIA CONTABLE PARA LA GESTIÓN INTERNA Y OPERATIVA” realizado durante el primer semestre del año, integró a 43 estudiantes de UNIMINUTO Rectoría Orinoquía, 39 estudiantes de la Universidad Católica de Salta en Argentina y sus docentes Marcela Figueroa y Donatella Berardi.

Proyecto que es liderado por los docentes Maritza Benavides y Dumar Álvarez del programa Contaduría Pública y quienes lograron sortear los retos culturales y las brechas horarias para permitir la correcta comunicación y cohesión entre los estudiantes, considerando el proyecto todo un éxito.

El Proyecto Collaborative Online International Learning (COIL) es una iniciativa educativa que promueve la colaboración y el aprendizaje internacional en entornos en línea. Además, COIL permite a los estudiantes desarrollar habilidades clave, como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la colaboración y la adaptabilidad cultural.

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El objetivo principal de COIL es fomentar la conciencia intercultural, mejorar las habilidades de comunicación y promover la comprensión global entre los participantes. Los proyectos COIL suelen involucrar a estudiantes y profesores de diferentes instituciones educativas que colaboran en la creación y desarrollo de actividades conjuntas, como investigaciones, proyectos de resolución de problemas, discusiones en línea y proyectos multimedia.

COIL brinda a las instituciones educativas la oportunidad de internacionalizar su currículo y enriquecer la experiencia educativa de los estudiantes y es por eso que el programa de Contaduría Pública ya se encuentra en el proceso de planeación para su próximo proyecto en el período académico 2023-2.

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