Las TIC, vitales para los procesos de enseñanza y aprendizaje

Docentes conversaron sobre el rumbo de la Licenciatura en Educación Artística y su pertinencia cultural en el país.

Artes plásticas, danza, teatro y música, así como educación artística en la distancia y la virtualidad, fueron los principales ejes temáticos desarrollados en la primera edición del Encuentro Virtual Nacional de Docentes y Tutores, impulsado por el programa de Licenciatura en Educación Artística los pasados 14 y 15 de junio.

Docentes de los diferentes lugares del país en donde se oferta el programa, en compañía de líderes investigativos y de las artes teatrales de las universidades Nacional Abierta y a Distancia -UNAD-, Santo Tomás, y del Tolima, reflexionaron sobre las dificultades, avances y propuestas de una educación artística desde la modalidad virtual y a partir del uso e implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

“El encuentro resalta la necesidad de mirar y proyectar el programa desde la metodología distancia tradicional y sus cuatro lenguajes: musical, plástico, teatro y danza, apuntándole por robustecer materiales didácticos y pedagógicos que permitan en los estudiantes reflexionar acerca de la práctica docente y de los circuitos del arte en la actualidad, especialmente en el marco de la era tecnológica y digital”, aseguró Claudia Sánchez, directora de la Licenciatura.

Por su parte Jaime Enrique Torres, docente de teatro de la UNAD, aseguró que los programas en artística desde la virtualidad le apuntan cada vez más, por generar “experiencias que proveen en los estudiantes sensaciones, aprendizajes teóricos y prácticos, así como posibilidades de reconocimiento de sí mismos, con los otros y de la relación con su entorno a través del escenario virtual como campo de mediación, trabajo autónomo y colaborativo”. 

Las reflexiones finales de la comunidad profesoral hacia las instituciones de educación superior, giraron en torno a lograr enriquecer la mirada de las licenciaturas en educación artística en el contexto colombiano y de los programas virtuales del país, promoviendo en los futuros profesionales, pensamientos de un campo de acción no solo desde lo presencial, sino también desde los entornos de la virtualidad construidos o por construir, como artistas, docentes y gestores culturales.