La Licenciatura en Educación Infantil a distancia busca su acreditación de alta calidad.

Con más de 5.700 graduados, 7 grupos de investigación categorizados en Colciencias, 8.433 profesionales en formación, 17 centros de atención tutorial a nivel nacional y bajo la metodología distancia tradicional, el programa de Licenciatura en Educación Infantil busca su acreditación de alta calidad.

Alineado con las apuestas del Ministerio de Educación, que busca que los programas de licenciaturas se certifiquen en calidad y mejoren la oferta formativa para docentes en el país, el programa académico de la Sede UNIMINUTO Virtual y a Distancia, se está preparando para apuntarle a mejorar las condiciones educativas de las infancias y armonizar los nuevos retos de la educación superior en los contextos nacionales y globales.     

“Hemos recibido la renovación del registro calificado por parte del Ministerio, hoy nos encontramos adelantando un proceso que nos permitirá cualificar de una mejor manera cada una de nuestras acciones a nivel educativo… Cada uno de nuestros centros de tutoría está proyectándose a nivel nacional, porque esta es la oportunidad para lograr que seamos el primer programa en la modalidad distancia acreditado en UNIMINUTO”, subrayó el decano de la Facultad de Educación, padre Alfonso Sierra Martes.

Parte del proceso está encaminado en visibilizar la apuesta institucional a través del documento final, teniendo en cuenta los 10 factores otorgados por Consejo Nacional de Acreditación -CNA-, relacionados con la misión y el proyecto institucional, la investigación y creación artística, el impacto social, los estudiantes, docentes y procesos académicos, además del bienestar institucional, entre otros.

“Cuando hablamos de un proceso en alta calidad, parte de nuestro compromiso con la formación del docente... Nuestros estudiantes que tienen unas características particulares, y que algunos ya se encuentran en campo, van a ser cualificados mediante un plan de estudios diseñado que integra la práctica educativa - pedagógica, el fortalecimiento de las didácticas y la inmersión en un segundo idioma como el inglés”, añadió el padre Sierra. 

La propuesta refleja el esfuerzo por mejorar los procesos al interior del programa y por formar al educador infantil como un profesional intelectual e investigador que, desde el enfoque praxeológico, parta de la reflexión de su praxis para aportar a la construcción de conocimiento útil y válido, con el objetivo de mejorar su práctica pedagógica y contribuir a la transformación de una sociedad más equitativa, democrática y con conciencia social.

“Necesitamos de los diversos grupos de interés, estudiantes, docentes, graduados y sector externo, para formarnos y acreditarnos en alta calidad, en beneficio y acceso a sector laboral con las infancias, en la consolidación de profesores idóneos y capacitados para guiar la formación de sus estudiantes, y en el ejercicio de generar un plan de trabajo adecuado a las necesidades actuales… Mi invitación es a que todos pongamos y a que cada uno de lo mejor de sí en cada una de sus actividades”, puntualizó el padre Alfonso.