En la búsqueda de “nuevas” formas de aprender y enseñar

El CED presentó ponencia durante el Tercer Encuentro Internacional de Investigación organizado por la Universidad de Santander.

Vincular el ciberespacio con las experiencias comunitarias y las prácticas cotidianas en la presencialidad, para “romper” las estructuras mentales sobre cómo enseñar y cómo recibimos la información, es la premisa bajo la cual se desarrolla el proyecto “Nuevas prácticas educativas”, liderado por el Centro de Educación para el Desarrollo -CED-.

La apuesta pedagógica fue invitada al Tercer Encuentro Internacional de Investigación, realizado por la Fundación Tecnológica Autónoma de Bogotá -FABA- y la Universidad de Santander -UDES-, el pasado 18 y 19 de abril, con la participación de varias instituciones de Educación Superior nacionales e internacionales, como la Universidad de Santander, Universidad del Valle, Universidad Central, Universidad Santo Tomas, Universidad de Halmstad - Suecia, Universidad Internacional de la Rioja - España, Universite Clermont Auvergne -Francia, Tecnológica Autónoma de Bogotá, Fundación Universitaria del Área Andina, SENA, entre otras.

Para Viviana Miranda, docente del CED y quien hace parte del equipo investigador, el encuentro fue un espacio ideal para generar un intercambio de saberes y desarrollar de manera conjunta competencias investigativas de los estudiantes y docentes que participaron como protagonistas de este ambiente de formación.

La ponencia compartida durante el evento, evidenció importantes resultados como, por ejemplo, el beneficio que trae el combinar “tres estrategias pedagógicas y prácticas de aprendizaje en la educación superior, basadas en la comunicación y educación de carácter expandido”, pues permite a los estudiantes contar con nuevos mecanismos de aprendizaje en su proceso de formación.

A lo largo de su proceso metodológico se plantearon tres proyectos diferentes enfocados en ciudadanías digitales, experiencias comunitarias con aulas abiertas y arte. “Esta investigación busca romper las estructuras mentales sobre cómo enseñar y cómo recibimos la información, pues es también labor del docente ser garante de un debido canal de comunicación con sus estudiantes.”

Al cierre del evento, se destacó la efectiva articulación que se tuvo entre el sector académico, empresarial, gubernamental y la sociedad civil a través de la generación de conocimiento, su transferencia, innovación y apropiación social; con el fin de fortalecer la cultura investigativa a partir de la sensibilización y difusión de los procesos socializados durante el encuentro.