Acompañamiento y Permanencia

El proyecto Inclusión sin Barreras pretende impulsar un cambio hacia la equidad universitaria promoviendo espacios de sensibilización, conocimiento en estrategias de enseñanza-aprendizaje y derribando las barreras conceptuales frente a mitos y verdades de la inclusión en la comunidad universitaria del Centro Regional Zipaquirá.  

Dentro de las acciones establecidas por el proyecto para dar alcance a los objetivos específicos planteados se crearon diferentes estrategias como: 

1. La creación de un Web Site donde se sistematizan las experiencias en educación inclusiva realizadas desde el año 2019 por estudiantes en práctica de responsabilidad social y donde se encuentra material digital resultado de una revisión teórica sobre el tema.  
2. La socialización a la comunidad educativa del proyecto inclusión sin barreras con el fin de contribuir a asegurar la calidad y pertinencia de los diferentes procesos formativos que adelanta la institución y que permiten visibilizar la diversidad y propenden por la participación y convivencia de todos los integrantes de la comunidad educativa [1].  
3. La capacitación a los profesores del Centro Regional en estrategias de enseñanza-aprendizaje, conocimiento de los diferentes tipos de discapacidad y estudio de caso de los estudiantes con características diversas. 
4. El generar encuentros experienciales y espacios de escucha que acerque a la población inclusiva a los diversos escenarios educativos para que puedan afrontar los retos, desafíos, miedos y sueños a alcanzar. 
5. Acompañamiento psicosocial y académico a los estudiantes con características diversas y generar recomendaciones y estrategias a los docentes de los diferentes NRC a cargo del estudiante, dando alcance a ajustes razonables en su proceso académico. 

[1] Resolución rectoral no. 1511 26 de junio de 2019. 

El modelo de atención integral al estudiante es un es un conjunto de planes y acciones orientados a acompañar a los estudiantes en diferentes contextos tanto a nivel académico y psicológico, como financiero y complementario, todo esto con el propósito de garantizar su bienestar en la institución. Desde el área de Asuntos Estudiantiles puedes contar con un consejero MAIE, que brinda apoyo necesario para facilitar el desarrollo de las competencias académicas. Dentro del proceso de acompañamiento se encuentra:

• Orientación a los estudiantes en la guía académica para lograr su excelencia.
• Servir como intermediario entre los estudiantes y la universidad según la necesidad que se presente.
• Guiar a los estudiantes en las solicitudes que se le presente y que no cuentan con el conocimiento suficiente para desarrollarla.
• Mecanismo pedagógico para dar a conocer las ofertas dadas por la universidad para su servicio.
• Apoyo en dificultades emocionales, personales y familiares al estudiante.

SEGUIMIENTO ESTUDIANTIL: Identificar oportunamente factores que favorecen y limitan la calidad académica estudiantil, mediante el seguimiento individual a los estudiantes reportados a Bienestar Institucional.

CULTURA INSTITUCIONAL: Promover la cultura institucional mediante la socialización de temas relacionados con la vida universitaria (normas generales, áreas de servicio, procesos administrativos, servicios de Bienestar, entre otros).

CAPACITACIÓN DOCENTES CONSEJEROS: Fortalecer el rol de docentes y consejeros a través de procesos de formación.

COMITE MAIE: Definir en conjunto estrategias que promuevan la educación de éxito para los estudiantes de la comunidad universitaria.

ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN PARA LA INCLUSIÓN: Identificar y atender oportunamente a los grupos poblacionales diversos.