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Una Investigación Acción Participativa Juvenil para el Acceso y Éxito de Estudiantes Afrodescendientes
- Este proyecto está financiado por el programa US Fulbright Scholars
La retención de estudiantes sigue siendo un problema importante en la educación superior. Aproximadamente 40% de los estudiantes universitarios no se gradúan en seis años en los Estados Unidos y alrededor del 46% en Colombia. La retención entre los estudiantes Afro es aún menor debido a la marginación histórica, aunque existen importantes diferencias entre Estados Unidos y Colombia. Este proyecto consiste en una Investigación de Acción Participativa Juvenil para el acceso y éxito de estudiantes universitarios afrodescendientes realizadas simultáneamente en la Universidad de Missouri Columbia y UNIMINUTO con dos cohortes de estudiantes investigadores en cada universidad. Este proyecto sigue la metodología YPAR desarrollada por YPAR HUB de la Universidad de Berkeley y se encuentra en el marco lógico de desarrollo positivo juvenil de la USAID.
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A Youth Participatory Action Research for the Access and Success of Afro students
- This project is sponsored by the US Fulbright Scholars Program
Student retention continues to be a major issue in higher education. Approximately 40 percent of undergraduate students not graduating within six years in the U.S and around 46 percent in Colombia. Retention among Afro students is even lower due to historical marginalization, although there are important national differences between the U.S. and Colombia. This project consists of a Youth Participatory Action Research (YPAR) for the access and success of Afro Colombian and African American college students concurrently at Mizzou and UNIMINUTO with two cohorts of students in each university. This project follows the YPAR methodology developed by YPAR HUB at the University of Berkeley and is framed by the USAID logical model of positive youth development.
Equipo de Trabajo
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IAPJ Para la Diversificación de la Profesión Docente en la Universidad de Missouri
En Estados Unidos existe una escasez crítica de maestros pertenecientes a grupos subrepresentados en las escuelas del país (Goings, Brandehooff y Bianco, 2018). Además, la brecha de rendimiento entre los blancos y las minorías en la educación superior sigue siendo significativa (McClein y Perry, 2017). Este proyecto consta con cuatro estudiantes investigadores IAJP Afrodescendientes y de raza mixta beneficiarias de la Beca Dorsey en licenciatura para minorías de la Facultad de Educación.
El objetivo general de este estudio IAJP es desarrollar una intervención para aumentar los estudiantes minoritarios en programas de licenciatura en educación con posibilidades de expandirlo a las ciencias e ingenierías. Este proyecto es significativo porque 1) aborda la necesidad de tener más maestros de educación básica y secundaria pertenecientes a minorías en la nación, y 2) se alinea con los nuevos compromisos estratégicos de la Universidad de Missouri relacionados con el éxito de los estudiantes, la investigación y los trabajos creativos, el compromiso y el alcance, y la excelencia inclusiva.
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YPAR to Diversify the Teaching Profession at the University of Missouri
In the United States, there is a critical shortage of teachers from underrepresented groups in the country's schools (Goings, Brandehooff, & Bianco, 2018). The achievement gap between whites and minoritized students in higher education remains significant (McClein and Perry, 2017). This project involves four Afro-descendant and mixed race YPAR student researchers who are beneficiaries of the Dorsey Scholarship for minorities from the Faculty of Education.
The overall goal of this YPAR study is to develop an intervention to increase minority students in undergraduate programs in education with potential for expansion to science and engineering. This project is significant because it 1) addresses the need for more minority elementary and middle school teachers in the nation, and 2) aligns with the University of Missouri's new strategic commitments related to student success, research and creative work, engagement and outreach, and inclusive excellence.
Equipo de Trabajo afiliado al Proyecto
Hallazgos