Disponibilidad de sedes

Bello (Rectoría Antioquia - Chocó)

Descripción

El laboratorio de producción agroecológica, donde se implementa un vivero con plantas ornamentales, aromáticas y huertos vegetales, el cual cuenta con sistema de riego y una zona de compostaje donde se obtiene material orgánico para el mantenimiento del vivero y el jardín del campus universitario y un almacén donde están los insumos e implementos. Estructura metálica cubierta polipropileno, con un sistema de polea para bajar y subir los plásticos laterales, cuenta con camas de sembrado y sistema de riego.

Áreas de conocimiento:

Agronomía, Veterinaria y Afines, Bellas Artes, Ciencias de la Educación, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Humanas, Economía, Administración, Contaduría y Afines, Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y Afines, Matemáticas y Ciencias Naturales, Multidisciplinar

Descripción didáctica

La Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO a través del PSF Ciudadanos Social y ambientalmente Responsables con el cuidado de la vida, adopta la metodología TiNi reconocida por la UNESCO y por más de 8 países del mundo.

La metodología TiNi representa una práctica alternativa que transforma la relación del hombre con la naturaleza buscando cuidar y preservar el medio ambiente a través de una experiencia vital consistente en la transformación de “espacios grises”, es decir, espacios áridos, carentes de vegetación a “espacios de vida” caracterizados por la presencia de naturaleza tanto para el consumo humano, para compartir con los otros y para permitir que la naturaleza coexista.

En este espacio se desarrollan talleres para sensibilizar a las personas de la comunidad a cuidar la madre tierra.

Descripción pedagógica

• Aprendizaje experencial
• Aprendizaje basado en retos

Habilidades que desarrolla

Las comunidades se empoderan como agentes de cambio al desarrollar valores y actitudes en favor de la vida siendo capaces de transformar sus “espacios grises”, áridos y carentes de vegetación presentes en sus entornos más cercanos como la escuela y el barrio, a “espacios de vida” que permiten criar la vida para su propio bienestar, el de otros y para la madre tierra, dejando capacidad instalada para el sostenimiento de los nuevos espacios verdes que aportan al desarrollo sostenible.