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Evaluación del estudiante al profesor

 

Para evaluar  a tus profes, inicia sesión en el sistema Génesis  dentro las fechas establecidas en el calendario académico de tu sede.

Aspectos que evalúas

Ambiente para los aprendizajes, son las condiciones físicas, sociales y educativas en las que se dan las situaciones de aprendizaje

La orientación para los aprendizajes, Son las estrategias pedagógicas y didácticas que diseña e implementa el profesor con el fin de desarrollar la formación integral de los estudiantes.

Evaluación de los aprendizajes, Son las habilidades y capacidades del profesor para la planeación y retroalimentación de la evaluación de los aprendizajes bajo criterios e instrumentos claros.

Cada vez que evalúas a tu profe:

 

 

 

Fechas evaluación docente 2020

 

Programas semestrales presenciales

Evaluación de estudiantes a profesores Fecha inicio 2020 Fecha finalización 2020
Fecha única 01- Mayo 24-Mayo

 

Programas semestrales a distancia

Evaluación de estudiantes a profesores
Fecha inicio 2020
Fecha finalización 2020
Primer momento
02-Marzo
15-Marzo
Segundo momento
01-Mayo
17-Mayo

 

Programas cuatrisemestrales a distancia

 

Evaluación de estudiantes a profesores Fecha inicio 2020 Fecha finalización 2020
Primer momento 03-Feb 16-Feb
Segundo momento 01-Abril 12-Abril
A las 16 semanas 01-Abril 12-Abril

 

 

 

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Evalúa a tu profe

 

 

 

 

 

Instrumentos de la evaluación de desempeño docente en UNIMINUTO

Instrumento de evaluación por parte del estudiante de pregrado presencial al profesor.

Dimensión No. Ítem Descripción

Orientación para el aprendizaje

1

El profesor desarrolla las clases de manera organizada y estructurada.

2

El profesor implementa estrategias de enseñanza que facilita y orienta el aprendizaje.

3

El profesor promueve la reflexión crítica y el análisis argumentado.

4

El profesor promueve la consulta de materiales bibliográficos actualizados (libros, revistas, biblioteca digital, bases de datos) como apoyo a las actividades de aprendizaje.

5

El profesor permite la puesta en práctica de lo aprendido en situaciones del ejercicio profesional.

6

El profesor cumple con las actividades programadas en el curso.

7

El profesor  domina los saberes del curso que imparte.

8

El profesor fomenta el empleo de recursos tecnológicos (plataformas, equipos, simuladores, software) como herramientas de apoyo al aprendizaje.

9

El profesor asiste puntualmente a clase.

Evaluación de los aprendizajes

10

El profesor realiza la revisión de los trabajos o actividades propuestas.

11

El profesor   realiza la entrega oportuna de los resultados de las actividades de aprendizaje.

12

El profesor cumple con los acuerdos de evaluación expuestos al inicio del curso.

13

El profesor comunica al inicio del curso las actividades y los criterios de evaluación.

14

Los resultados de la evaluación que emite el  son el reflejo de lo aprendido.

15

El profesor retroalimenta las actividades propuestas señalando las fortalezas, debilidades y alternativas de mejora.

Ambiente para los aprendizajes

16

El profesor genera un ambiente de confianza que permite el debate y la confrontación de ideas.

17

El profesor fomenta el trabajo colaborativo en algunas actividades formativas.

18

El profesor demuestra un trato respetuoso con los estudiantes.

19

El profesor  promueve espacios en el aula de clases para resolver dudas e inquietudes.

20

El profesor demuestra una actitud de servicio y compromiso institucional.

Instrumento de evaluación por parte del estudiante de posgrado presencial al profesor.

Dimensión No. Ítem Descripción

 

 

 

Orientación para el aprendizaje

1

El profesor domina y profundiza en los saberes del curso que imparte.

2

La metodología de enseñanza que utiliza el profesor es adecuada a las características del grupo y del curso.

3

El profesor promueve la consulta de materiales bibliográficos actualizados (libros, revistas, biblioteca digital, bases de datos) como apoyo a las actividades de aprendizaje.

4

El profesor promueve la capacidad de indagación y el desarrollo del pensamiento crítico.

5

El profesor permite la puesta en práctica de lo aprendido en situaciones del ejercicio profesional.

6

El profesor cumple con lo previsto en la planeación del curso.

7

El profesor enriquece las actividades de aprendizaje con base en su propia experiencia investigativa.

8

El profesor integra estrategias de enseñanza para el desarrollo de competencias investigativas.

 

 

Ambiente para el aprendizaje

9

El profesor genera un ambiente de confianza que permite la discusión académica en el aula.

10

El profesor promueve espacios en el aula de clases para asesorar, orientar y aclarar dudas.

11

El profesor asiste puntualmente a clase y cumple con el tiempo asignado para ella.

12

El profesor demuestra un trato respetuoso con los estudiantes.

13

El profesor fomenta el trabajo colaborativo.

14

El profesor demuestra una actitud de servicio y compromiso institucional.

 

 

 

Evaluación

de los

aprendizajes

15

El profesor comunica al inicio del curso las actividades y los criterios de evaluación.

16

El profesor cumple con los acuerdos de evaluación expuestos al inicio del curso.

17

El profesor entrega de manera oportuna los resultados de las actividades, trabajos, avance de proyectos, informe, entre otros.

18

El profesor hace retroalimentación con respecto a las fortalezas y aspectos a mejorar a lo largo del proceso formativo.

19

El profesor realiza la revisión de actividades, trabajos, avances de proyectos, informes, entre otros.

20

Los resultados de la evaluación que emite el profesor son el reflejo de lo aprendido.

Instrumento de evaluación por parte del estudiante de pregrado distancia y virtual al profesor.

Dimensión No. Ítem Descripción

Ambiente para los aprendizajes

1

El profesor genera un ambiente de confianza que permite el debate y la confrontación de ideas.

2

El profesor usa un lenguaje cortés, respetuoso y académico en todos los espacios de aprendizaje.

3

El profesor promueve la participación activa de los estudiantes en los procesos de aprendizaje individuales o colaborativos.

4

El profesor mantiene una comunicación continua a través de los canales de comunicación disponibles en el aula virtual (Foro de dudas e inquietudes, mensajería interna o correo institucional).

5

El profesor asiste puntualmente a las sesiones o encuentros establecidos.

6

El profesor demuestra una actitud de servicio y compromiso institucional.

7

El profesor fomenta el aprendizaje autónomo en los estudiantes.

Orientación para los aprendizajes

8

El profesor domina los saberes del curso a su cargo.

9

El profesor aclara dudas sobre las unidades de aprendizaje en los encuentros sincrónicos programados.

10

El profesor demuestra habilidades en el uso de los recursos digitales del aula virtual.

11

El profesor promueve la reflexión crítica y el análisis argumentado.

12

El profesor socializa y desarrolla todas las unidades de aprendizaje previstas en el aula virtual.

13

El profesor promueve la consulta de materiales bibliográficos actualizados (libros, revistas, biblioteca digital, bases de datos) como apoyo a las actividades de aprendizaje.

14

El profesor fomenta el empleo de herramientas tecnológicas (plataformas, simuladores, software) como apoyo al aprendizaje.

Evaluación de los aprendizajes

15

El profesor cumple con los acuerdos y criterios de evaluación establecidos en el curso.

16

El profesor realiza seguimiento a los trabajos o actividades propuestas.

17

El profesor retroalimenta las actividades propuestas señalando las fortalezas, debilidades y alternativas de mejora.

18

El profesor realiza la entrega oportuna de los resultados de las actividades de aprendizaje.

19

Los resultados de la evaluación que emite el profesor son el reflejo de lo aprendido.

Instrumento de evaluación por parte del estudiante de posgrado distancia y virtual al profesor.

Dimensión No. Ítem Descripción

 

 

 

 

 

Orientación

para el aprendizaje

1

El profesor domina y profundiza en los saberes del curso a su cargo.

2

El profesor asesora, orienta y aclara dudas sobre las unidades de aprendizaje en los encuentros sincrónicos programados.

3

El profesor demuestra habilidades en el uso de los recursos digitales del aula virtual.

4

El profesor promueve la capacidad de indagación y el desarrollo del pensamiento crítico.

5

El profesor desarrolla todas las unidades de aprendizaje previstas en el curso.

6

El profesor fomenta el empleo de herramientas tecnológicas (plataformas, simuladores, software) como apoyo al aprendizaje.

7

El profesor promueve la consulta de materiales bibliográficos actualizados (libros, revistas, biblioteca digital, bases de datos) como apoyo a las actividades de aprendizaje.

8

El profesor enriquece las actividades de aprendizaje con base a su propia experiencia investigativa.

9

El profesor orienta el aprendizaje hacia el desarrollo de competencias investigativas.

 

 

Ambiente

para el aprendizaje

10

El profesor genera un ambiente de confianza que permite la discusión académica en el aula.

11

El profesor usa un lenguaje cortés, respetuoso y académico en todos los espacios de aprendizaje.

12

El profesor promueve la participación activa en el desarrollo de actividades individuales y colaborativas.

13

El profesor usa los canales de comunicación disponibles en el aula virtual (Foro de dudas e inquietudes, mensajería interna o correo institucional).

14

El profesor asiste puntualmente a las sesiones programadas.

15

El profesor demuestra una actitud de servicio y compromiso institucional.

 

 

 

Evaluación

de los

aprendizajes

16

El profesor cumple con los acuerdos y criterios de evaluación establecidos en el curso.

17

El profesor realiza seguimiento a los trabajos o actividades enviados.

18

El profesor realiza retroalimentación con respecto a nuestras fortalezas y aspectos a mejorar a lo largo del curso.

19

Recibo a tiempo el resultado de mis evaluaciones o actividades desarrolladas en el curso.

21

Frente a una pregunta acerca de alguna actividad o tema, el profesor responde de manera oportuna (24 horas después).

22

El nivel exigido en la evaluación corresponde con el que se imparte en clase.