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Licenciatura en Educación Infantil

Antioquia - Chocó / Bello

Presentación del programa

Desde el principio de autonomía universitaria, UNIMINUTO reconoce la importancia que los procesos educativos poseen para el ser humano a lo largo de la vida y la necesidad de formar desde la educación superior Licenciados en Educación Infantil al servicio de la niñez de manera competente y acorde a las necesidades educativas del país. Es así, que el Licenciado en Educación Infantil de UNIMINUTO desarrollará competencias básicas y profesionales en 3 niveles: a: nivel humano, validado en el desarrollo de todas las dimensiones de la persona, partiendo de las potencialidades de cada uno, teniendo en cuenta sus ideas, creencias, valores actos y contextos del estudiante o comunidad. A nivel conceptual, adquisición de referentes teóricos y conceptuales sustentados en los procesos de enseñanza- aprendizaje que les brinda los diversos espacios académicos durante la formación profesional y por último a nivel pragmático, donde la reflexión crítica sobre sus prácticas, permite generar, conocimientos innovadores y proyectos de vida articulados a su trabajo y a las necesidades sociales y educativas de la nación.

Perfil del aspirante

 

Programa de Licenciatura en Educación Infantil de UNIMINUTO está dirigido a personas interesadas en las realidades educativas que enmarcan la formación de las infancias en diversos contextos sociales.

Competencias

  • Presenta sentido de responsabilidad social y ética ciudadana al dilucidar situaciones inherentes a las realidades de la sociedad, familia e infancias.
  • Hace uso de la lectura y la escritura como herramienta de apropiación, comprensión e interpretación básica de diferentes textos.
  • Maneja competencias discursivas básicas que le permiten expresar, comunicar, interactuar y argumentar su interés por la vocación como maestro.
  • Domina procesos lógico matemáticos y dispositivos del aprendizaje básicos que le permiten operar y resolver situaciones cotidianas.
  • Posee conocimientos básicos de una segunda lengua que le permiten iniciar su proceso formativo.
  • Manejo básico de las TIC como una herramienta de acceso al conocimiento.
  • Autonomía para la toma de decisiones, sensibilidad consigo mismo, con el otro y con el entorno en diferentes contextos responsables de la formación de las infancias.
  • Posee capacidad de liderazgo, gestión y destrezas lúdico-artísticas que permiten relacionarse con las infancias.
  • Expresa interés por el trabajo en equipo como forma de ejercer la profesión

Perfil del egresado

Licenciados en Educación Infantil integrales, competentes, con compromiso social e investigativo para la transformación de las realidades educativas de las infancias.

Desarrollo Humano

  • Asume una postura autónoma, crítica, reflexiva y humanista frente a su rol como docente, reconociendo que la infancia es una etapa decisiva en la formación del ser Humano.
  • Influye de manera constructiva en las infancias desde su ser, saber y hacer acorde a las necesidades en los diferentes contextos educativos.
  • Integra su identidad profesional como Educador Infantil al proyecto personal de vida en pro de la transformación humana y social siendo un docente creativo, sensible, responsable, eficaz y eficiente.
  • Reconoce la importancia del papel de la educación en el contexto infantil a partir de una visión ética y responsable en el quehacer profesional
  • Fortalece su autonomía en la toma de decisiones reflexionando de forma crítica sobre su hacer y su actuar en la construcción de nuevos saberes en pro de las infancias.

 

Competencias profesionales

 

  • Aporta a la construcción y desarrollo de una sociedad más justa a partir de su intervención como educador infantil desde el análisis de los diferentes contextos en los que los niños interactúan.
  • Conoce y comprende los referentes conceptuales que explican los contextos, desarrollos y pedagogías de las infancias acorde a las teorías que lo sustentan, para asumir una postura crítica frente al papel del educador en la formación integral de niños.
  • Contribuye a la configuración de nuevas iniciativas de investigación y de prácticas pedagógicas significativas coherentes a la luz del enfoque praxeológico
  • Maneja los diferentes lenguajes y tecnologías requeridas en su desempeño como profesional.

 

Responsabilidad social

  • Analiza las condiciones de las infancias, en un contexto internacional, nacional, regional y local proponiendo alternativas de solución desde su rol como maestro en el marco de la responsabilidad social.
  • Disposición para involucrarse con los diferentes escenarios que inciden en la formación de las infancias a partir de la construcción de proyectos sociales que contribuyen al desarrollo humano y social de la comunidad.
  • Gestiona propuestas educativas que respondan a las necesidades de las infancias.

Documentos de ingreso

  • Fotocopia documento de identidad al 150%
  • Afiliación a EPS o SISBEN
  • Prueba de estado ICFES
  • Acta de grado de bachiller

Plan de estudios

VER PLAN DE ESTUDIOS