Saltar al contenido

Investigación LCNA

La investigación de la Licenciatura En Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales Y Educación Ambiental se desarrolla a través de 2 de las líneas de investigación instituciones: Educación, Transformación Social e Innovación, Gestión Social, Participación y Desarrollo Comunitario y por ultimo Innovaciones sociales y productivas. Articuladas por 2 sublineas de investigación propias del programa:  Escuela, Ambiente y Desarrollo Sustentable, Didáctica y Enseñanza de las Ciencias Naturales; las cuales establecen los lineamientos de la investigación básica, aplicada y el desarrollo experimental generado en el programa. El desarrollo de estas líneas le ha permitido a los estudiantes y docentes, la formulación, dirección y ejecución de proyectos de investigación en el saber específico y el saber pedagógico; como también su integración con el plan de estudio de formación del licenciado, otorgándole un carácter de secuencialidad y profundización curricular, que garantice una mirada holística del componente investigativo.

Los productos generados por las investigaciones del programa se enmarcan en la construcción del grupo de investigación CAYTES - CIENCIA, AMBIENTE Y TURISMO ECOLÓGICO SUSTENTABLE, el cual pretende fortalecer la investigación científica por medio de la enseñanza, el reconocimiento y el manejo de los recursos naturales; promoviendo la participación e interacción de la comunidad académica y aportando a la  mejora de  los conflictos sociambientales del sector rural y la falta de conciencia ambiental.


La investigación formativa de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, parte de la identificación de los cursos del plan de estudios de la licenciatura que aportan directamente a la formación en investigación, estos cursos son:

  • Fundamentos de Investigación
  • Epistemología y Métodos de investigación
  • Investigación Educativa
  • Electiva de investigación
  • Prácticas pedagógicas profesionales
  • Opciones de grado

De igual forma, la divulgación y apropiación del conocimiento hacen parte fundamental del proceso de investigación formativa, en el sentido de adelantar con los estudiantes de la licenciatura actividades propias a través de semilleros de investigación, talleres formativos, conferencias, participación y redes académicas.

 

 

La investigación formativa para la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, se estructura a partir de los cursos y contenidos programáticos, comprendidos en el ver y juzgar desde el enfoque praxeológico, posteriormente se aborda el proceso metodológico de cada contenido, lo cual se evidencia desde el actuar y el crear; por último se plantean los posibles escenarios de acción y los productos resultantes de cada espacio académico, lo cual apunta a la socialización del proceso que cada estudiante adelantó, lo cual se relaciona desde el devolver creativamente ; y finalmente se tienen en cuenta los criterios con los que se observa cada ejercicio, condensándose todo en la evaluación. Desde este planteamiento, los cursos vinculados directa e indirectamente con la investigación, se organizan de tal manera que la ruta de investigación permita entender el proceso de investigación formativa brindado al estudiante y como el docente genera herramientas para construir proyectos de investigación desde los cursos, desde los semilleros, contribuyendo a la consolidación del grupo de investigación.