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Así culminó el VII Encuentro Académico de UVD

 

El evento contó con la participación de invitados internacionales de España, Argentina, Chile y Estados Unidos.

 

La Sede UNIMINUTO Virtual y a Distancia en compañía de la Vicerrectoría General Académica del Sistema realizaron para finales del año 2016, la séptima edición del Encuentro Académico Internacional UVD en el Centro de Convenciones Cosmos 100 de Bogotá.

 

La jornada académica se convirtió en un escenario de reflexión e interacción en torno a las tendencias pedagógicas en la era digital, los nuevos ambientes de aprendizaje en la metodología a distancia, así como las distintas estrategias disruptivas que han permitido la generación de contenidos y relatos en los múltiples medios y plataformas educativas.

 

En esta ocasión el grupo de expertos nacionales e internacionales compartieron con los asistentes al evento, experiencias y conocimientos sobre las pedagogías del futuro, la contracultura digital, las metodologías en el aula y su lenguaje visual, los contenidos disruptivos, el prototipado educativo, el aprendizaje autónomo, el aula invertida, la cultura del aprendizaje, entre otros temas.

 

Algunos de los mensajes compartidos por los ponentes a la comunidad profesoral, durante sus conferencias, estuvieron enfocados en comprometerlos con su nuevo rol frente a los procesos de transformación en el aula, asumiendo retos “en la constante búsqueda de la creatividad, la curiosidad, el diseño de contenidos y experiencias en las prácticas académicas, el desarrollo curricular desde la necesidad laboral, la creación de contenidos a través de canales y redes sociales y el apoyo en la tecnología como mediador en la responsabilidad con la formación profesional”.

 

El cierre del Encuentro estuvo a cargo de los panelistas Carol Muñoz Clemente (España), Marelen Castillo Torres, Julio Alberto Ríos (Colombia) y Bernardo Errázuriz Gatica (Chile), quienes conversaron con el auditorio sobre “el repensar el aula” utilizando canales visuales, esquemas interactivos que logren una retroalimentación, banco de datos virtuales y visualizaciones de contenidos por medio de las diversas plataformas y recursos educativos que ofrecen las nuevas tecnologías. 

 

 


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