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Inclusión e igualdad en la primera infancia

Docentes y estudiantes le toman el pulso a la política pública de infancia.

 

Docentes y estudiantes de la Facultad de Educación, se encuentran liderando el “Observatorio de Educación, Infancia y Políticas Públicas Educativas”, proyecto investigativo adscrito al programa de Licenciatura en Educación Infantil, en la búsqueda de analizar las dinámicas de la realidad social y cómo estas inciden en la infancia, así como reflexionar sobre las prácticas pedagógicas en Colombia y América Latina.

 

La investigación, que inició su construcción desde el balance histórico y epistemológico de las políticas públicas en la infancia alrededor del mundo, viene generando una serie de miradas y resultados en torno a la formación docente para la educación en la niñez, las prácticas curriculares en los campos educativos y las contraposiciones en las políticas educativas implementadas para los sectores rurales frente a los urbanos.

 

 “El Observatorio, se constituye como un ejercicio clave para promover las políticas públicas que respondan a las necesidades de la primera infancia, en términos de inclusión e igualdad educativa, y una invitación hacia los investigadores para trabajar en procesos interculturales y transculturales a propósito de la educación en infancias”, destacó el docente líder de investigación, Carlos Jairo Cabanzo.  

 

Por su parte la semillerista y estudiante de la Licenciatura, Erika Ramón Serrano, aseguró que el proyecto investigativo, es “una oportunidad para expresar fortalezas y debilidades frente a nuestro rol docente, y una experiencia que nos impulsa a ser sujetos empoderados en los contextos pedagógicos… Además, nos permite visibilizar nuestro trabajo en diferentes escenarios académicos, nacionales e internacionales como Perú y Ecuador, con el propósito de generar interlocución entre pares e iniciativas en red que den paso a mejores políticas públicas en la infancia”.   

 

 

 

 

 


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