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Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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Educación STEM: la mejor forma de enseñar las ciencias naturales

Licenciados buscan preparar a las nuevas generaciones para los constantes cambios científicos y tecnológicos.

 

El mundo está sufriendo cambios aceleradamente, haciendo de la tecnología y la ciencia sus aliadas y parte del diario vivir de las personas, generando impactos sociales y culturales inimaginables. En el campo de la educación están tomando cada vez más fuerza, sumándose como estrategia en los procesos formativos de las nuevas generaciones y respondiendo a sus exigencias basadas en experiencias, así como en trabajo colaborativo. 

 

Lograr ese acercamiento con la era tecnológica y científica, también ha permitido remover las barreras tradicionales del aprendizaje e integrar al mundo real con experiencias rigurosas y relevantes para los estudiantes, generando así, nuevas dinámicas educativas como el modelo STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés).

 

Parte de este enfoque, busca potencializar las habilidades colaborativas de los estudiantes y cerrar las brechas de género en estas disciplinas, así como crear métodos innovadores y alternativos de enseñanza y aprendizaje. A esta nueva dinámica le apostaron los futuros licenciados en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, creando prototipos que dinamicen el aprendizaje de niños y niñas de las instituciones educativas y les permitan en las aulas mejorar sus procesos formativos y prácticas educativas.

 

“La primera edición del Congreso Internacional de Educación y Ciencia: la educación STEM en la formación, fue el espacio para que los futuros licenciados pusieran en marcha su creatividad y desarrollaran actividades basadas en didácticas STEM, en el aprendizaje basado en retos y la clase invertida, pensándose un prototipo y haciendo uso de las nuevas tecnologías para la enseñanza de la ciencia”, destacó el docente del programa, Edwin Castellanos.

 

Los proyectos desarrollados giraron en torno a la realidad aumentada, el aprendizaje basado en el juego, la creación de un centro de estudios de investigación utilizando organismos y procesos biológicos, y un ecosistema digital para el desarrollo de la tecnología en escuelas rurales. “El propósito de este ejercicio se concluye en cómo mejorar la enseñanza de las ciencias naturales en el aula de clase de una forma innovadora y didáctica, que a su vez genere procesos de investigación”.

 

En el marco del encuentro los expertos Viviana Garzón, directora del proyecto STEM Robotics del Parque Científico de Innovación Social, Adriana Paola González, ganadora del Premio Compartir al Maestro en la categoría STEM 2019 y Sergio Correa Gutiérrez, docente de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México, reflexionaron sobre el cambio que está provocando la educación STEM y lo que implica dejar de lado la educación tradicional para pensar en mejores experiencias formativas.

 

“No se puede pensar en la educación STEM, sino es en esta visión formativa… A largo plazo lo que se está buscando es formar profesionales en las disciplinas duras porque nuestros países requieren dejar de importar tecnología…Necesitamos generar personal capacitado que desarrolle tecnología propia y diseñe nuevos proyectos, así como prototipos que sean de utilidad en nuestros contextos particulares”, aseguró Correa. 

 

Por su parte la docente González puntualizó que, “es importante que vean que la ciencia es divertida, y que puede utilizarse a través del juego. Además de ser uno de los avances del hombre y de obtener tantas maravillas, también es parte del esfuerzo de hombres y mujeres, quienes han trabajado por transformar el mundo… Si a las niñas pequeñas, de los colegios, las motivamos a estudiar este tipo de carreras tendremos más mujeres científicas, en grupos de investigación y desarrollando proyectos que generen avances a nivel mundial”.

 

 

 

 

 


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Semilleros de Investigación Lic. Ciencias Naturales

Educación Ambiental para la Conservación (EACO)
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Curso: Educación ambiental territorial, biodiversidad y flora - fauna