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Estudiantes del Programa de Pedagogía Infantil participaron en el “V Foro de inclusión: Reconocimiento de Talentos, Nuevas Miradas para Promover la Inclusión”

Con el firme propósito de promover desde las experiencias educativas estrategias que contribuyan a la inclusión de estudiantes en condición de discapacidad se desarrolló el V Foro de inclusión en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga con la participación de estudiantes de nuestra institución.

UNIMINUTO busca participar en eventos académicos de ésta categoría, con la premisa de fortalecer el ejercicio de formación profesional en los estudiantes del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil (LPID) y para dar cumplimiento a la misión y mega institucional. Con éste fin, se han venido desarrollando salidas pedagógicas que permiten favorecer la formación de la comunidad estudiantil.

Esta actividad contó con la presencia de 14 estudiantes del programa, en compañía del Profesor, José Vicente Portilla Martínez. El foro se desarrolló en el auditorio, Antonia Cardozo Serrano, de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, en donde estuvieron presentes practicantes del ciclo de formación pedagógica - CFP de esa institución, docentes de la región y profesionales especialistas en el tema.

El foro educativo denominado: El Reconocimiento de Talentos, Nuevas Miradas para Promover la Inclusión, también permitió reconocer la presencia de talentos en poblaciones con capacidades diversas, así como motivar en los participantes la adopción de posturas inclusivas que favorezcan de alguna manera procesos de transformación social.

En éste orden, estudiantes y profesores del programa han venido participando en eventos académicos de formación que se relacionan con los lineamientos consagrados en el decreto 1421 del 29 de agosto de 2017. 

Los estudiantes participantes lograron fortalecer conocimientos en los siguientes aspectos:

Conocer las experiencias vividas por la escuela Normal de Bucaramanga en el manejo de temas relacionados con la educación inclusiva.
Evidenciar las estrategias pedagógicas utilizadas por diferentes fundaciones, instituciones educativas formales y personas del común que asumen libremente el compromiso de la inclusión en el aula y en el hogar.
Reconocer la megadiversidad que existe en el aula regular de clase y cómo afrontar posibles casos objeto de inclusión como sinónimo de necesidades educativas diversas.

Clarificar los conceptos de igualdad y desigualdades pasivas en el aula, desde el manejo de conceptos como el de condiciones neurodiversas.

Familiarizarse con temas relacionados con la gestión directiva en instituciones educativas en torno a la inclusión educativa.
Evidenciar la presencia de otros espacios de interés para el desarrollo de la investigación regional particularmente en temas de inclusión.

UNIMINUTO continuará participando en espacios de gran relevancia académica como este que le permitan a la comunidad estudiantil fortalecer sus conocimientos en sus áreas de acción.

 


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