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STEM: desafíos para pensar la educación

 

STEM: desafíos para pensar la educación


Según los últimos datos del World Economic Forum (2016), los países que más egresados en las áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas por sus siglas en inglés) ha producido en el mundo son: China con 4.7 millones, India con 2.6 millones y Estados Unidos con 568.000 estudiantes graduados en este campo. (Tomado de EDACOM)

En Colombia Integrar la metodología STEM al programa educativo en diferentes instituciones de educación ha generado cambios positivos y significativos que se ven reflejados en el mejoramiento académico de los estudiantes, en la posibilidad de participar en competencias de robótica como el FIRST LEGO League, e incluso, en el pensamiento de los alumnos sobre la elección de su futura carrera profesional.

No obstante, las iniciativas realizadas en Colombia con la metodología STEM, han sido esfuerzos aislados que, si bien obtienen reconocimientos importantes, no evolucionan como un asunto de mayor impacto para el país.

Dado esto, desde la Unidad STEM MD Robotics de PCIS creamos el evento: “Simposio STEM: Desafíos para pensar la educación”, un espacio en el que buscamos integrar a reconocidos líderes educativos y empresas del país los cuales dentro de sus ámbitos profesionales desarrollen STEM con niños, niñas y jóvenes. Para la realización del simposio se propusieron tres líneas temáticas donde los panelistas abordaron los retos de: 1. Enseñar, 2. Transformar y 3. Compartir.

Sobre el primer reto, Rocío Cardona Gómez del programa Ondas de Colciencias presentó la iniciativa Pequeños Científicos, y Adriana González, ganadora del premio Compartir al Maestro por su trabajo realizado con niñas estudiantes y la aplicación de la metodología STEM, nos presentaron sus experiencias y resultados del trabajo realizado al interior de las instituciones educativas.

Para hablarnos de “Transformar” Ángela Cifuentes profesora de la Institución Educativa Departamental Adolfo León Gómez de Pasca, Cundinamarca y Hansel Peña, profesor del Neil Armstrong School de Villavicencio, se centraron en la competencia FIRST LEGO League y en cómo esta les permitió desarrollar en los niños capacidades en las áreas STEM, trabajar en equipo, identificar problemáticas reales para ocuparse de su solución y de paso, motivar a más personas para que se integren a su apuesta. Además, Jairo Botero, autor del único libro en español sobre Educación STEM compartió su experiencia en el trabajo de esta metodología desde la ingeniería.

El reto de “Compartir” estuvo a cargo de Viviana Garzón, directora de la Unidad STEM MD Robotics del PCIS - UNIMINUTO, Olga Liliana Leiva, coordinadora de Educación Activa del Parque Explora de Medellín y Catalina Ramírez profesora asociada de la Universidad de los Andes, quienes mediante sus empresas han logrado desarrollar ambiciosos proyectos en torno a la implementación de la educación STEM, además, contaron sus experiencias en el desarrollo de sus programas, hablaron de su visión sobre esta metodología y abordaron los nuevos retos que tiene STEM en Colombia.

El final de la jornada estuvo marcado por reflexiones que hicieron los ponentes y los asistentes, donde se vio la necesidad de articular esfuerzos en torno a la implementación de STEM en los diferentes espacios académicos y de formación en el territorio nacional.


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