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Innovación Social en la educación superior 

 

“Innovación Social es una nueva solución desarrollada para satisfacer necesidades sociales con el objetivo de generar impacto social o cambio en el sistema en el cual están insertas. Las innovaciones sociales son el resultado de un proceso amplio, diverso y participativo.” Students4Change.  


Durante los tres años en los que se desarrolló el proyecto Students4Change en el marco del programa Erasmus+: Capacity Building in the field of Higher Education (Desarrollo de capacidades en el campo de la educación superior), en el primero se realizó un trabajo profundo sobre el concepto de Emprendimiento e Innovación Social y su relevancia en la búsqueda de soluciones a los problemas que enfrentan distintas comunidades de la región latinoamericana.  

El proyecto Students4Change estuvo co-financiado por la Unión Europea dentro del programa Erasmus+. Allí participaron 10 universidades de América Latina y cinco de Europa, junto con la organización internacional no gubernamental de Chile, Ashoka. Como resultado de todo este ejercicio académico, se compiló en el libro: Innovación y Emprendimiento Social en Instituciones de Educación Superior: Students4Change, el trabajo que visualiza las experiencias de las iniciativas novedosas desarrolladas por los estudiantes y guiadas por sus docentes, como aporte a la resolución de los problemas sociales que se presentan en sus comunidades. 

El objetivo principal de este proyecto fue desarrollar una metodología de enseñanza que permitiera difundir las competencias de Innovación Social (IS) y Emprendimiento Social (ES) en las universidades de América Latina, con la finalidad de promover capacidades y habilidades que posibilitaran a los futuros profesionales contribuir en la transformación de sus territorios, tal y como se afirma en esta publicación: “el objetivo de este trabajo es explorar las prioridades para integrar la Innovación Social en el currículo y los entornos de aprendizaje en las universidades de América Latina, mejorando la calidad y la relevancia de sus programas académicos en relación con las habilidades que deben desarrollar los estudiantes para resolver los problemas sociales que afectan a la región”. 

Leonor Avella, directora de la Plataforma de Apropiación Social del Conocimiento del PCIS – y quién ha liderado este proyecto desde UNIMINUTO – explicó que esta publicación aportará a la formación de profesionales que le apuesten a la transformación social, ya que “hemos recopilado las competencias de Innovación Social que consideramos nuestros futuros profesionales en América Latina deben tener para que sean agentes de cambio social en el ejercicio de sus ocupaciones”. 

Esta publicación evidencia la necesidad e importancia de promover una cultura de innovación y emprendimiento en la educación superior, a través de competencias que permitan, como lo explica el libro, que “estudiantes, profesores y diversos actores de la sociedad se reconozcan como actores y agentes de cambio en la implementación de iniciativas sociales”, en búsqueda del desarrollo integral de las comunidades. 

Descarque aquí el libro completo.

 

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