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PRAXEOLÓGICO

La Corporación Universitaria Minuto de Dios, realizó el taller praxeológico, liderado por el Padre Carlos Juliao, Director de Investigaciones de UNIMINUTO Sede Principal, en el marco del proyecto institucional de Prácticas Pedagogicas del Centro Regional Cúcuta.

 

Cúcuta, 19 de Julio de 2017. El pasado 23 y 24 de Junio de 2017, se llevo a cabo el taller de formación en el Enfoque Praxeológico, liderado por el Padre Carlos Juliao Vargas, el cual estuvo dirigido a Coordinaciones de Programas Académicos, Profesores, Coordinaciones de Proyección Social, Investigación, Calidad, Semilleros de Investigación y Estudiantes que se encuentran realizando prácticas de investigación como opción de grado, de igual manera participarón 5 miembros de las Diócesis de Tibú y Cúcuta respectivamente, quienes hacen parte de Pastoral Social y participan en el proyecto Participaz: Participación y autodeterminación politica, social y economica para la transformación pacífica de conflictos en el Catatumbo, Colombia, fase II.

 

El proyecto UNIMINUTO en Alianza con la Diócesis de Tibú, se denomina Participaz, en este proyecto la Diócesis realizó una solicitud explícita de formación a su equipo líder en el modelo praxeológico, para ajustarlo como modelo de intervención comunitaria para desarrollar los tres componentes del proyecto: Participación, Transformación de conflictos y Dimensión productiva; De esta manera, el Centro Regional Cúcuta aporta en la transferencia del modelo pedagógico praxeológico y acompaña el proceso de formación en terreno, logrando contar con insumos para la sistematización de la experiencia y la recuperación de saberes derivados del trabajo con la población rural, en el marco de la implementación de un modelo de intervención que dialoga con la praxeología.

 

El taller tuvo como objetivo realizar la transferencia de conocimiento a los profesores UNIMINUTO y al Comité Pedagógico del Centro Regional Cúcuta, quienes están vinculados a dos proyectos institucionales y uno en alianza con la Diócesis de Tibú, de igual manera movilizar y sensibilizar a los docentes a un reconocimiento interior de la práctica  profesional que permitiera reflexionar, confrontar y transformar  el ejercicio docente en una praxis pedagógica en coherencia con la praxeología.

 

Se valora la experiencia desde la oportunidad que se dio para la reflexión y confrontación personal de la propia práctica pedagógica, a través de la interiorización y desarrollo de siete guías de trabajo personal, las cuales llevaron a los asistentes a establecer compromisos de transformación y proyección en los planes de mejora en el desarrollo profesoral frente al ejercicio docente y en los procesos de intervención con comunidades.

Así mismo, el taller proporcionó la estrategia de consolidación del comité pedagógico del Centro Regional Cúcuta e incentivó la proyección del seminario permanente de formación y estudio del enfoque  de praxeología pedagógica, este proceso permitió realizar aportes a los proyectos institucionales de investigación en  las prácticas pedagógicas y de pertinencia e impacto de los programas  en la región.

Finalmente queda el compromiso de movilización interna y colegiada, a nivel de comunidad académica, para seguir profundizando en el Enfoque Pedagógico Praxeológico y la metodología en sus cuatro fases: Ver, Juzgar, Actuar y Devolución Creativa; sumada a la proyección de nuestra identidad institucional, en el mejoramiento de las prácticas en el marco de la implementación del proyecto PARTICIPAZ.


Padre Diego Jaramillo
Experiencia de Vida LPID

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