Proyectos sociales de formación

Toda Practica en Responsabilidad Social en UNIMINUTO se desarrolla en el marco de un Proyecto Social de Formación, en alianza con organizaciones sociales y comunitarias en articulación con los programas y demás unidades académicas de UNIMINUTO.

En los Proyectos Sociales de formación los estudiantes acompañan diversos contextos comunitarios, desde sus saberes profesionales y personales, con la intencionalidad de co-construir propuestas de acción educativa, culturales, comunicativas, ambientales y/o socio territoriales.


Proyectos sociales en Bogotá Sur

 

  Línea: Fortalecimiento de procesos formativos

  • Sub línea: Afirmación y vivencia de derechos

Generación de oportunidades para el acceso de los derechos sociales (educación, derecho a la ciudad), culturales (producción cultural y artística) y medio ambientales (cuidado, protección del medio ambiente y soberanía alimentaria) 

Proyecto: Educando Sin Barreras

Hay pocas alternativas formativas que promueven la convivencia y el aprovechamiento del tiempo libre en los sectores populares en Bogotá, sumado a la limitación del acceso a la educación superior por escasez económica, exclusión, o propuestas poco llamativas de formación, trayendo como consecuencia en muchas ocasiones la vinculación de jóvenes en grupos o en espacios no formativos, aumento de delincuencia y consumo de sustancias psicoactivas, baja autoestima o simplemente la dedicación única y exclusiva al mundo laboral. Cuando se brindan oportunidades para que las personas que no han podido acceder a espacios de formación disciplinar se está contribuyendo activamente con una comunidad que requiere de acciones oportunas y eficaces para todos sus miembros, este proyecto está directamente relacionado en la trasmisión de una serie de saberes que buscan propiciar espacios de formación y productividad en los participantes que se vinculan a él.

Objetivo: Promover procesos de formación técnica pre vocacional y/o de tradiciones culturales, con niños, niñas, jóvenes y adultos que no acceden a la educación formal o la oferta a la que acceden no es suficientemente pertinente a sus expectativas e intereses;

 

Proyecto:Cuidado y Defensa de la Vida

Frente a las crecientes cifras de violencia en contra a la mujer y los menores resulta imprescindible que los centros de pensamiento como las universidades puedan aportar desde posturas preventivas a la concientización de la realidad actual del fenómeno y acciones que puedan llegar a mitigarla. Realizar acciones de prevención a poblaciones donde en la mayoría de las ocasiones no llega esta información es de utilidad ya que se puede permitir espacios en los cuales los canales de comunicación barrial apoyen a las mujeres y niños, además se brinda una ruta para que las personas sepan que se puede hacer en diferentes casos, así se va empoderando a la población civil frente al cuidado de sus propios habitantes;

Objetivo: Brindar herramientas para la prevención del maltrato hacia la mujer y los menores de edad en poblaciones marginadas, espacios universitarios, mediante expresiones simbólicas y artísticas que profundicen estrategias de prevención de violencias y rutas de trabajo;

 

 

  Línea: Fortalecimiento institucional de las organizaciones sociales y comunitarias

  • Sub línea:Movilización de Recursos para el desarrollo territorial

Involucrar habitantes en la apropiación y mejoramiento de sus territorios por medio de procesos formativos, gestión de recursos, recuperación de espacios comunes.

Proyecto: Protección del Ambiente y Ontologías Relacionales

El cuidado de la llamada casa común es una responsabilidad para las actuales, futuras generaciones por un criterio de superveniencia y de respeto mutuo, por ello plantear acciones de protejan la naturaleza, los animales, es un deber necesario en la formación de estudiantes de todos los niveles académicos. De esta forma se puede ir generando una nueva ontología con la naturaleza, donde se le pueda ver como un ser vivo, sintiente, que merece cuidado, respeto y unas formas de relacionamiento más conscientes basadas en el mutualismo. Para ello se hace necesario un replanteamiento de la actual forma de consumo, de relación de uso que se está dando a la naturaleza y de acciones concretas de protección, cuidado del medio natural. Este nuevo accionar debe reflejarse en la vida cotidiana de los barrios, humedales y maneras de reciclar y consumir.

Objetivo: Fortalecer procesos de cuidado, protección del medio ambiente, incluyendo animales (vistos como seres sintientes) que permitan acciones de responsabilidad comunitaria ambiental y permitan tejer nuevas ontologías relacionales con la naturaleza

Proyecto: Ciudadanía y Territorio

El proyecto social de formación en Ciudadanía, Territorio y Democracia Local busca que el estudiante reconozca y comprenda el contexto social, territorial y político administrativo de la democracia en Bogotá y las localidades del Sur, de tal manera que identifique tanto los escenarios políticos/organizativos de la movilización ciudadana, como el diseño institucional del espacio público local y el estado/evolución de las políticas públicas que han surgido con fundamento en el enfoque poblacional (diferencial) y territorial en la ciudad.

Se fundamenta en la necesidad de vincular a los estudiantes de práctica en Responsabilidad Social en escenarios de movilización ciudadana, que promueven las organizaciones sociales en los territorios del Sur de Bogotá, posibilitando experiencias praxeológicas orientadas desde el enfoque de la Educación para el desarrollo.

Se propone entonces orientar la práctica desde el método de la Investigación-Acción Participativa como estrategia para el reconocimiento de las realidades territoriales que se abordarán con la intensión de estructurar e implementar acciones de transformación social. En tal sentido, al culminar el proceso el estudiante estará en capacidad de reconocer tanto el entramado conceptual que supone la relación entre ciudadanía, territorio y democracia local, como la ruta metódica y metodológica para investigar e interpretar las realidades territoriales que se busca transformar desde el ejercicio de responsabilidad social que desarrolla Uniminuto.

Este responde a la línea del CED Bogotá sur, de Apropiación y Vivencia de Derechos en la medida en que el estudiante realiza una inmersión en la realidad social de los procesos organizativos del sur de Bogotá que reivindican el derecho al territorio y, por ende, el reconocimiento de sus derechos. De manera tangencial se aporta la línea de Generación de tejido social pues en este se fortalecen las capacidades investigativas para la acción, tanto de estudiantes como de las organizaciones buscando el fortalecimiento del tejido social.

Objetivo: Promover espacios locales donde se generen nuevas propuestas para enfrentar problemáticas sociales por parte de las comunidades, a partir de la formación en ciudadanías críticas y el fortalecimiento de redes entre organizaciones locales.

 

 

  Línea:  Trabajo en el entorno UNIMINUTO

  • Sub línea: Generación de Tejido Social

Generar identidad con el territorio, trabajo colectivo a partir de las experiencias sociales y populares.

Proyecto: Acciones que Suman y Restan

La participación en el proyecto constituye un proceso sincrónico en la construcción de saberes como ciudadanos activos y la intervención como estudiantes en formación que aprovechan sus potencialidades, cualidades y su motivación profesional vinculada a las relaciones interpersonales dentro de la gestión como lo afirma Blejmar, B. (2005) “esta implica decir que cosas son relevantes y poner a conversar a la gente sobre las posibilidades, realidades y acuerdos para poder operar conjuntamente”. En este orden de ideas, con el desarrollo del trabajo en los territorios se abre la posibilidad de construir y efectuar propuestas comunitarias a partir de la participación colectiva en las organizaciones sociales como lo menciona Gerstner (1996) se puede “intervenir sobre los procesos de las personas para dirigir los esfuerzos hacia el cumplimiento de metas comunes que conlleven su propio progreso”. Todo esto, en pro de las comunidades del sur de Bogotá donde se localizan una gran cantidad de organizaciones sociales que adelantan proyectos, que prestan servicios y/o participan en acciones políticas a nivel local. Sin embargo, es allí donde surge una pregunta ¿Por qué las acciones adelantadas por las Organizaciones sociales no son visibilizadas en la dinámica colectiva y por ende en desarrollo local de las comunidades? Y en vez de esto, se conciben algunos casos como posibles problemas comunitarios donde se presentan conflictos de intereses. Por eso surge la necesidad de crear nuevos escenarios de participación como lo menciona Velásquez, F. (1986) “se puede asumir un papel determinante en la orientación de las políticas públicas y en la transformación de las relaciones entre la ciudadanía y el gobierno local a partir de estos escenarios” En base a estos señalamientos, con el desarrollo del proyecto Acciones que Suman esfuerzos y restan indiferencias se busca abordar la realidad social y relacionarla con el conocimiento teórico a partir de un enfoque problematizador y orientador hacia la consolidación de una propuesta de desarrollo comunitario sostenible enfocado a la gestión de recursos comunitarios, fortalecimiento de la relación con las comunidades e impacto de la organización social como lo menciona Blejmar, B. (2005) se debe estimular, desafiar, capacitar, conseguir, limitar, conectar desde la óptica del facilitador .

Objetivo: Convocar comunidades y estudiantes para el desarrollo de iniciativas de adecuación, recuperación o reutilización de espacios locales comunes, gestionados a partir de la movilización de recursos humanos y prácticas de solidaridad.