Atrás

Seminario sobre La Política Pública para la primera infancia con énfasis en la articulación del grado Transición a básica primaria.

“ En lo que se refiere a la formación del licenciado, se asume la integralidad como premisa, en cuanto se desarrolla la relación con el conocimiento localizado que el profesional de la educación necesita, por lo tanto se involucra como parte del mismo, la gestión de la información  el aprendizaje autónomo, la lengua oral y escrita,  y el dominio del idioma inglés, así como el conocimiento del fundamento pedagógico  didácticos, curriculares y de desarrollo de la política pública en el sector educativo” fueron uno de los  argumentos expresados durante las ponencias que sobre La Política de Primera Infancia desde un enfoque Público y la articulación Educación Inicial Básica primaria, bitácora para la construcción de Política Pública se desarrollaron durante el Seminario sobre la Política Pública para la primera infancia con énfasis en la articulación del grado transición a básica primaria. Las ponencias estuvieron a cargo de las especialistas en el tema Adriana Pineda y Diana Peláez con amplia experiencia en el liderazgo de política departamental, e investigaciones en política pública y del impulso de programas sociales que contribuyan al desarrollo integral dela primera infancia en la Región Caribe, brindando una transformación con alto impacto social y familiar.

La coordinación del programa de Licenciatura en Educación Infantil del Centro Regional Barranquilla, a cargo de Luciana Pertuz, ha programa dado una serie de seminarios y eventos que permitan visibilizar las acciones y las temáticas a la luz de un mejor aprendizaje para quienes serán los y las futuros licenciados (a) en Educación Infantil en la Corporación Universitaria Minuto de Dios sede Barranquilla.

Durante el evento se desatacó el desarrollo de la práctica como escenario de comprensión de la teoría pedagógica y su contrastación con las realidades sociales y las necesidades actuales del entorno, por tanto, la formación profesional reconoce el desarrollo y su influencia en los (las) procesos cognitivos, donde la didáctica se referencia como elemento para potenciar las dimensiones dl ser humano. Este componente involucra de manera transversal la práctica formativa y la investigación ene l campo d ela educación (sociedad- comunidad-familia-escuela) como posibilidad reflexiva del quehacer docente.

 

 

 

 

                         Seminario sobre La Política Pública para la primera infancia con énfasis en la articulación del grado Transición a básica primaria.

 

Coordinación de Mercadeo y Comunicaciones

Centro Regional Barranquilla